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    10．在实验室的下列做法中正确的是（　　）
    A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
    B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道
    C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心
    D．为了防止试管底砸坏，应先将试管横放，后将固体药品放在试管口部，让其慢慢滑到试管底部

    分析 A、根据实验室剩余药品的处理的方法进行分析判断；
    B、根据药品使用要遵循三不原则进行分析判断；
    C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
    D、根据块状固体药品的取用方法进行分析判断．

    解答 解：A、剩余的药品要放到指定的容器中，不可放回原瓶，防止药品污染，故A错误；
    B、化学药品一般有腐蚀性和毒性，不可用手触摸或品尝，故B错误；
    C、倒液体时，为防止残液腐蚀标签，标签要向着手心，故C错误；
    D、向试管中加入块状固体药品时，为了防止试管底砸坏，应先将试管横放，后将固体药品放在试管口部，让其慢慢滑到试管底部，故D正确；
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．碱类物质一定能使酚酞试液变红
    B．有盐和水生成的反应不一定是中和反应
    C．呈酸性的雨水就是酸雨
    D．pH=0的溶液即不显酸性，也不显碱性，呈中性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．
    （1）“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到吸附和过滤的作用．
    （2）水常用来配制各种溶液，硝酸钾溶液中的溶质为硝酸钾．
    （3）农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液，需要加水的质量为200g．
    （4）根据下表回答问题．
    温度/℃020406080100
    溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
    NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
    ①60℃时，向两个分别盛有50g NaCl和NH4Cl的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，为饱和溶液的是氯化钠溶液．
    ②采用一种操作方法，将上述烧杯中的剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液．下列说法正确的是D（填字母序号）
    A．溶质的质量不变 　        　　B．溶液中溶质的质量分数一定减小
    C．溶液质量可能不变 　　        D．可升高温度或增加溶剂
    （5）海水晾晒得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组设计了如图所示的实验．

    ①在粗盐提纯的操作中，正确的操作顺序为（填序号）CBA，
    其中A．B的操作名称为蒸发，过滤，B中的玻璃棒的作用为引流．
    ②除去泥沙后的食盐中，通常还含有氯化钙、氯化镁、硫酸镁等可溶杂质．要除去这些杂质，选择的药品和加药的顺序均正确的是（填序号）④．
    ①Na2CO3、BaCl2、NaOH            ②Ba（NO3）2、NaOH、Na2CO3
    ③BaCl2、NaOH、K2CO3、HCl      ④BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl
    ③某小组量取了10.0mL 水，称取4.0g粗盐，逐渐加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，继续操作最终蒸干得3.6g精盐，则精盐的产率是90.0%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数．
    （1）该实验中红磷稍过量，目的是保证集气瓶内氧气全部耗尽．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一；由此可以得出的有关空气组成的结论是空气中氧气的体积分数约为20%．
    （3）由此你还可以得到氮气的一些性质：物理性质难溶于水；化学性质不燃烧也不支持燃烧．
    （4）如果实验步骤是：①先用夹子夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的固体物质；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；④燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21%，造成此结果可能的原因主要有：
    ①装置漏气；
    ②红磷不足；
    ③没有冷却至室温就打开止水夹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．登山队员登山携带贮气瓶是为了提供（　　）
    A．氢气B．氮气C．氧气D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼，可以与很多物质发生反应，请你写出氧气与一种金属发生反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4（写一个即可）．
    ②如图，将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，
    说明二氧化碳具有的性质有密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是隔绝氧气．若不增加仪器、药品，要使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．（1）葡萄糖（C6H12O6）在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出热量．每90g葡萄糖完全氧化，可以产生大约1402kJ热量．若500g5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化，至少消耗氧气多少克大约释放多少千焦热量（计算结果取整数）
    （2）秸秆是一种相对清洁的可再生能源，平均含硫量只有千分之三点八（3.8‰），而煤的平均含硫量约为百分之一（1%）．某地燃烧秸秆的发电厂一年燃烧秸秆约2.0×105t，可节约煤1.0×105t．假设燃料中的硫元素经燃烧后全部转化为SO2，试计算该发电厂燃烧秸秆比燃烧煤每年少排放SO2多少吨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请回答下列问题：
    （1）用CO高温下还原赤铁矿（主要成份Fe2O3）的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
    （2）金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁．该反应的化学方程式为CO2+2Mg$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
    （3）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，则如图所示的化学反应方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到粗盐．粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）．工业上以粗盐为原料制取精盐，其生产流程如图所示．请回答下列问题：

    （1）已知操作a、b、c中均含同一种操作，其名称是过滤．
    （2）将足量稀盐酸加入溶液C中，反应的化学方程式为2（任写一个）．
    （3）在蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的作用是使液体均匀受热，防止液体飞溅．
    （4）如果称量Ⅰ中称得粗盐的质量为5g，称量Ⅱ中称得精盐的质量为5.1g，则下列分析正确的是CE．
    A．精盐的产率一定为98.04%            B．精盐的产率一定为102%
    C．蒸发操作中可能有水分没有蒸干  D．溶解操作中可能有粗盐没有溶解
    E．除杂过程中有NaCl生成
    （5）农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的氯化钠溶液来选种．现将100g5%的氯化钠溶液变成质量分数为20%的氯化钠溶液，需要再加氯化钠的质量是18.75g．

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