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13.人类日常生活和生产离不开水.
(1)水常用于灭火,其灭火原理是降温至可燃物着火点以下.
(2)实验室常用蒸馏方法得到纯净的水.
(3)海水晒盐的原理是通过蒸发溶剂结晶,使NaCl析出.

分析 (1)根据灭火的方法分析;
(2)实验室中常用蒸馏的方法得到纯净的水;
(3)食盐的溶解度受温度影响变化不大,利用海水晒盐,是利用了蒸发结晶的原理,据此进行分析解答.

解答 解:(1)水常用作灭火,其灭火原理是降温至可燃物着火点以下.故填:降温至可燃物着火点以下.
(2)实验室中常用蒸馏的方法得到纯净的水.故填:蒸馏.
(3)食盐的溶解度受温度的影响小,从食盐溶液中获得食盐主要利用阳光和风蒸发水分,使海水中的水分蒸发掉,使氯化钠结晶出来.故填:蒸发溶剂.

点评 解答本题的关键是要掌握净化水的方法和水的性质等方面的内容,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.阅读下列文段,回答问题:
三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体,化学式C3N6H6,无味,密度1.573g/cm3,熔点354℃,加热快速会升华,升华温度300℃,溶于热水,微溶于冷水,极微溶于热乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,可溶于甲醇等,低毒.在一般情况下较稳定,但在高温下可能会分解放出有毒的氰化物.
三聚氰胺是用尿素制取,尿素是一种高氮化肥.它在尿素硅胶作催化剂时,可分解成为三聚氰胺、氨气和二氧化碳.
(1)写出三聚氰胺的物理性质:三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体,无味,密度1.573g/cm3,熔点354℃,加热快速会升华,升华温度300℃,溶于热水,微溶于冷水,极微溶于热乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,可溶于甲醇等.(最少写二点)
(2)下列描述属于三聚氰胺的化学性质的是C
A.低毒                            B.在一般情况下较稳定,但在高温下分解放出有毒氰化物
C.快速加热升华,升华温度300℃D.溶于热水,微溶于冷水,极微溶于热乙醇
(3)写出用尿素制取三聚氰胺的文字表达式:尿素$\stackrel{尿素硅胶}{→}$三聚氰胺+氨气+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.氧气和水是重要的化学物质,回答有关问题.
(1)二者在组成上的共同点是都含氧元素;
(2)用真空包装食品是除去袋内空气,使微生物缺少氧气受到抑制,起防腐作用;
(3)水中氧元素质量分数的计算式为88.9%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.镁有“国防金属”的美誉.在元素周期表中,镁元素的信息如图所示,对图中信息解释不正确的是(  )
A.属于金属元素B.核外电子数为12
C.元素符号为MgD.原子的质量为24.31 g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量.现将该混合物分成四等份,进行如下实验,其中所得实验结论正确的是(  )
 实验操作和现象实验结论
A.向该混合物中加入适量水,过滤,得到的黑色固体能被磁铁吸引铁粉一定是该放热反应的催化剂
B.向该混合物中加入少量水,剧烈反应放出大量热,有气泡产生该气体一定是氧气
C.将该混合物加入到一定量的稀硫酸中,有气泡产生,反应结束后有固体剩余剩余固体中一定有铁
D.将该混合物加入到一定量的硫酸铜溶液中,反应结束后有固体剩余剩余固体中一定有铜,一定没有镁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学是以实验为基础的科学,如图所示是初中化学中两组重要的对比实验.

(1)实验1中最易生锈的铁钉是A(填字母序号),对比铁钉表面的不同现象,可推知防止铁生锈的原理为防止铁和氧气、水(潮湿的空气)接触.
(2)实验2过程中可观察到全部的实验现象有A中布条不变色,B中布条变红,C中溶液变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列日常生活中的变化,不属于化学变化的是(  )
A.铁生锈B.纸张燃烧C.冰雪融化D.苹果腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.自来水厂净水过程的主要操作流程如图,请回答下列问题.

(1)操作X的名称是过滤,试剂A的名称是活性炭.
(2)自来水厂的净水过程不能(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某小组为了证实中和反应生成水,进行了如下实验:小组同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行如图所示的三个实验.

(1)设计实验①和②的目的是证明:无水醋酸、氢氧化钠固体不会使硅胶变红色(或证明无水醋酸、氢氧化钠固体中不含水).
(2)能证明酸和碱反应有水生成的实验现象:1、2硅胶不变色,3中硅胶由蓝变红.
(3)若反应结束后滴入紫色石蕊试液,溶液变红色,则说明溶液呈酸性.

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