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用两圆相切表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:
(1)用2个圆形表示C(铁)、D(镁)两种物质,将CD两个圆画到图中A、B周围适当位置,并标出物质名称;
(2)写出生成黑色固体的反应的符号表达式
 

(3)写出A与B反应的现象
 
考点:物质的鉴别、推断,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据铁、镁都只能和氧气反应,不能和氢气反应,且铁、镁之间不能相互反应,结合据此可以画图并完成方程式的书写及现象的描述.
解答:解:(1)铁、镁都只能和氧气反应,不能和氢气反应,且铁、镁之间不能相互反应,故是镁、铁都和氧气的圆相切,故画图为:
(2)铁在氧气中可以燃烧,生成一种黑色固体四氧化三铁,故反应的方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)氢气在氧气中燃烧的现象为:发出淡蓝色的火焰,放出热量,在火焰的上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有水雾产生;故答案为:发出淡蓝色的火焰,放出热量,在火焰的上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有水雾产生.
点评:本题考查了常见物质间的反应以及有关反应的实验现象,完成此题,可以依据物质的性质进行.要求同学们加强对常见物质的性质的掌握,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液.如图分别表示滴入碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质量变化关系,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次实验课上,各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳,小明发现相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】在老师的启发下,同学们做出了“不同地点石块中碳酸钙含量不同”等猜想
【实验方案】
 实验序号 实验1 实验2 实验3
 方案   
 现象 A、B中产生
 
速率无明显区别
 N中产生气体的速率比M中快 小颗粒试管中产生气体速率更快
 结论 A、B两地石块中碳酸钙的含量差别不大 
 
 
 
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是
 

【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在家里测定了以下物质的pH,数据一定有误的是(  )
A、雨水pH=5
B、奥妙洗衣粉pH=12
C、肥皂水pH=4
D、柠檬汁pH=2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3),对皮肤有刺激作用,使用不当会引起皮炎.溴酸钠中溴(Br)的化合价为(  )
A、+5价B、+4价
C、+3价D、-5价

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
A、t1℃时,15gA放入50g水中,得到65gA溶液
B、t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系为A=B>C
C、将t1℃时A、C的饱和溶液升温到t2℃时,A、C两溶液都会变成不饱和溶液
D、B中含有少量A,要提纯B通常可采用冷却热饱和溶液的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:

用两圆相切表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:
(1)用两个圆形表示C(氢氧化钾溶液)、D(硫酸铜溶液)两种物质,请将C、D两个圆画到图中A、B周围适当的位置,并标出物质名称;
(2)写出发生中和反应的化学方程式
 

(3)写出A、B反应的现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法,分类要有一定的标准.
(1)请你按照物质组成标准分类的方法,模仿示例,在空格处填上适当的化学式.

(2)下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是
 
,属于混合物的是
 
,属于氧化物的是
 
.(均填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某学生用高锰酸钾制取氧气加热前的装置图,请回答下列问题
(1)指出图中的错误之处及原因,并写出改正的方法(一开始加热就把导管伸入集气瓶)
(2)实验完毕后应先移去酒精灯还是先把导管从水槽中拿出来,为什么?

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