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现有空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,若一次性将它们区别出来,最简单的方法是(  )
A、看颜色、闻气味
B、测密度
C、分别插入燃着的木条
D、分别倒入澄清石灰水
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要根据三种气体的性质差异,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到鉴别气体的目的
解答:解:A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都是无色无味的,利用看颜色、闻气味的方法无法将其鉴别开来.故本选项不符合题意;
B、三种气体密度不同,测三瓶气体的密度可以区别三种气体,但不是最简单方法.故本选项不符合题意;
C、将燃着的木条分别放入瓶中,燃烧无明显变化的气体为空气;燃烧更旺的气体为氧气;燃烧熄灭的气体为二氧化碳,现象不同且明显,可以鉴别.故本选项符合题意;
D、将三种气体分别通入倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊的气体为二氧化碳,无明显现象的为空气或氧气.无法区别空气和氧气.故本选项不符合题意;
故选:C.
点评:在进行物质的鉴别时,利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,才能达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、如果不慎将碱液沾到皮肤上,应立即涂上盐酸溶液
B、在滴有石蕊溶液的水中通入CO2后溶液变红,说明CO2与水反应生成了酸
C、酚酞和NaOH混合溶液中加稀硫酸红色褪去,说明硫酸与氢氧化钠发生了反应
D、熟石灰涂在墙体表面后变硬,原因是熟石灰与CO2反应生成了坚硬的碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子、原子和离子的说法正确的是(  )
A、原子可以转化成离子,离子不能转化成原子
B、化学变化中,分子可以再分,原子不能再分
C、物质的三态主要是分子大小发生变化
D、物质都是由质子、中子、电子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列与金属有关的说法正确的是(  )
A、银的导电性比铜强,所以一般用银作电线
B、废旧电池可以随意丢弃,不会对环境造成污染
C、生铁和钢都是铁的合金
D、铁矿石在地壳中含量丰富,因此铁元素是地壳中含量最高的金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

对敞口放置在空气中的浓盐酸下列说法正确的是(  )
A、溶质的质量减少,溶质的质量分数减少
B、溶质的质量增大,溶质的质量分数增大
C、溶质的质量分数减少,其PH变大
D、溶质的质量分数增大,其PH变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、娃哈哈纯净水
B、洁净的空气
C、H2O
D、新鲜的牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是进行科学探究的重要途径.下列实验操作中,不符合操作规范的是(  )
A、实验室制取气体前要先检查装置的气密性
B、测定溶液的酸碱度,将pH试纸直接伸入待测液中
C、浓硫酸不慎沾到手上,立即用大量的水冲洗,然后涂上3%-5%碳酸氢钠溶液
D、点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵是一种白色晶体,易溶解于水,溶于水时吸收热量,是一种常用的氮肥,其化学式为NH4NO3,硝酸铵在受撞击时会发生爆炸,所以常用于做炸药.
请回答下列问题:
(1)硝酸铵中氮元素的化合价分别为
 
 

(2)以上叙述中属于描述硝酸铵物理性质的是
 

(3)物质的性质决定了物质的用途.硝酸铵还可用作制冷剂,是因为
 

(4)你认为保存硝酸铵应注意
 

(5)求硝酸铵在氮、氢、氧元素的质量比;
(6)按照如图的说明,一袋化肥中含氮元素的质量是多少?该袋化肥的纯度是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对采集的石灰石样品进行了下列实验:取3份质量不同的石灰石样品,分别与30g相同溶质质量分数的稀盐酸充分反应后(石灰石样品中的杂质既不溶于水,也不与盐酸反应),经过滤、干燥,称量剩余固体的质量与所取样品质量的关系如下表所示:
 实验序号 石灰石样品质量/g 稀盐酸的质量/g 剩余固体质量/g
 1 2.0 30.0 0.5
 2 4.0 30.0 1.0
 3 6.0 30.0 3.0
试计算:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数;
(2)所用稀盐酸中溶质的质量分数.

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