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“化学——我们的生活,我们的未来。”

①“化学使天更蓝,水更清。”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:

2NO+2CO→N2+2CO2。该反应涉及的物质中,___          __     _在空气中含量最高,

_               是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是_          _

②“化学为人类提供动力。”氢能属于绿色能源,氢气燃烧的化学方程式是       

__       _                         _。可燃冰是一种新型能源,在我国南海储量很高。其主要成分为甲烷(CH4),甲烷属于                  (填“无机物”或“有机物”)。

①  N2 , CO2   , CO   (填名称也给分)

②  2H2+O22H2O (只要化学式有一个错误扣2分,其余任缺一项扣1分), 有机物

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2011年为国际化学年,主题是“化学——人类的生活,人类的未来”。

(1)下列是与人类的生活与未来密切相关的物质:A.甲烷;B.酒精;C.石油;D.氢气。选择相应的编号填空。

①________是实验室最常用的燃料

②________可以提供清洁、高效的能源

③________是天然气的主要成分

④________经过加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等

(2)下列是可用于人工降雨的物质:A.干冰;B.液氮;C.碘化银(AgI)。选择相应的编号填空。

①属于单质的是________;②属于氧化物的是________;③属于盐的是________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国决定2011年为“国际化学年”,其活动主题为“化学——我们的生活,我们的未来”。

 (1) 化学——使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂原子(Li)的结构示意图为,则锂离子的符号为        

(2)化学——为健康保驾护航,超超奶奶骨质疏松,医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙【Ca(C6H11 O7)2 】的补钙剂。则葡萄糖酸钙中所含碳氢元素质量比为            

(3) 化学——让未来充满希望,纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成,请推测石墨烯可能具有的一条化学性质         

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国决定2011年为“国际化学年”,其活动主题为“化学—我们的生活,我们的未来”。

(1)化学—使生活丰富多彩。下列主要由有机合成材料制成的的     (填序号,下同);

A.涤纶制成的航天服   B.纯棉内衣   C.不锈钢茶杯   D.塑料桶

(2)化学—为健康保驾护航。超超妈妈骨质疏松,医生建议妈妈使用    

A.葡萄糖酸锌口服液  B.钙片   C.加铁酱油   D.含氟牙膏

(3)化学—让未来充满希望。纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空梯的梦想,石墨烯由碳原子构成,请推测石墨烯可能具有的一条化学性质           

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

作为中学生我们不仅要学习文化知识,而且要关注社会问题。

(1)①近来,瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光,食品安全再次成为舆论光注的焦点。馒头、牛奶中富含营养素分别是__________、__________。

②下列有关食品报道的说法不正确的是_________

A.  合理使用食品添加剂,对人体不会造成危害

B.  出售海产品时,为了延长保鲜时间可以用甲醛水溶液浸泡

C.  霉变的大米,可经过处理后出售食用

③日常生活中薯片,饼干的包装中常有一包生石灰,起到_________作用,用化学方程式表示其原理_______________________________

(2)随着全球能源使用量得增长,煤、___________、天然气等不可再生能源将日趋枯竭, 这迫切要求人们开发新能源,如氢能、核能、 __________(合理即可)(填一种)等。但

日本大地震后引发的核泄漏事件,为人类安全使用核能再次敲响了警钟。

在新农村建设中大力发展沼气作为日产生活中的燃料,其燃烧的化学方程式是__________________

(3)化学——使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂

原子(Li)的结构示意图为,则锂离子的符号为        

(4)右图是家用豆浆机,请根据图回答下列问题:

①制作材料中属于金属或合金的是        (选填一种

 物质编号),

②属于单质的是      (选填一种物质编号)

③属于有机合成材料的是      (选填一种物质编号);

④ 传统的生豆浆是用石磨来打磨的,打磨的过程是         变化;

⑤用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的            操作。

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