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    下列关于几个决定的描述中不正确的是（　　）
    A、原子的最外层电子数决定元素的化学性质
    B、质子数决定元素的种类
    C、物质的用途决定物质的性质
    D、物质的结构决定物质的性质
    考点：原子的定义与构成,元素的概念
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据已有的原子种类的决定以及化学性质的决定因素进行分析解答即可．
    解答：解：A、原子的最外层电子数决定元素的化学性质，正确；
    B、质子数决定元素的种类，正确；
    C、物质的性质决定物质的用途，错误；
    D、物质的结构决定物质的性质，正确；
    故选C．
    点评：本题考查了物质的种类、性质和用途之间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    作为城市小主人的同学们，污水处理的战役已经打响，请回答下例问题．
    （1）取回水样，向水样中加入明矾搅拌溶解，静置后过滤．在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
     
    ．再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味．这样得到的水仍然是硬水，为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入
     
    ．日常生活中可采取
     
    的方法将硬软化．
    （2）下列做法会造成水体污染的
     
    ．（填字母）
    A．随意弃置废旧电池                   B．含二氧化硫的工业废气任意排放
    C．工业废水处理达标后再排放            D．严格监管化肥和农药的使用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠，下列方法中最适当的是（　　）
    A、加入适量的稀硫酸
    B、加入适量的盐酸
    C、加入适量的氢氧化钙溶液
    D、加入适量的氯化钙溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列制取氧气的装置图回答问题．

    （1）写出仪器①、②名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是
     
    ，
    其理由是
     
    ．
    （3）检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在
     
    ，若木条
     
    ，说明已满．
    （4）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    （5）若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为
     
    ．实验即将结束时，应先
     
    ，后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一个密闭容器内有如下反应，反应前后测得各物质的质量如表所示：下列说法正确的是（　　）
    物质MNPQ
    反应前的质量/g4043.64.8
    反应后的质量/g待测   1312.610.8
    A、该反应为化合反应
    B、N和P的相对分子质量之比为1：1
    C、反应生成的P和Q的质量比为2：3
    D、待测值为16

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    仿照拉瓦锡研究空气成分的实验，我们在实验室尝试测定空气里氧气的含量，实验装置见如图，
    请根据实验内容，填写以下的实验报告：
    实验目的
     
    实验的主要仪器（写3种）：
    操作步骤实验现象实验分析及结论
    1、检查装置气密性水中导管
     
    		装置气密性
     
    （填好或差）
    2、夹紧弹簧夹，在瓶中放少量的水后，将瓶内的空气分成五等份，并做好记号，在燃烧匙内放入足量的红磷，点燃后迅速伸入瓶中，并塞紧橡皮塞．（1）
     
    燃烧，产生
    大量的
     

    （2）手接触集气的外壁，可感到
     
    		（1）
     
    在瓶中的空气中燃烧，生成
     
    ，反应的文字表达式是
     

     

    （2）应
     
    热量（填吸收或放出）
    3、冷却瓶中白烟慢慢消失五氧化二磷粉末
     
    于水，在瓶中先放一些水的作用是
     

     
    4、打开弹簧夹水沿导管进入集气瓶，瓶内的液面上升约瓶内空气总体积的
    1
    5
    		瓶内液面上升，说明
     
    被消耗．
    瓶内压强减少．
    实验结果表明，氧气约占空气总体积的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是实验室分解“过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”探究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    提出问题：氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    实验探究：
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5m L5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中迅速产生气泡，带火星木条复燃；B试管中气泡产生缓慢，木条不复燃
    Ⅱ．待A试管中不再有气泡产生时，重新加入
     

    ，并把带火星的木条伸入试管，反复多次实验，观察现象．    		试管中均产生气泡，带火星木条均
     
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．
     
    实验结论：（1）实验Ⅱ是为了证明：
     
    实验Ⅲ是为了证明
     
    ；
    （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应表达式
     

    实验评价：（3）设计实验Ⅳ的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子是构成物质的基本粒子．下列有关原子的叙述错误的是（　　）
    A、原子在化学变化中能够再分
    B、原子质量主要集中在原子核上
    C、最外层电子数决定元素的化学性质
    D、元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对应关系错误的是（　　）
    A、氧气--供人呼吸
    B、二氧化碳--造成空气污染
    C、氮气--作保护气
    D、稀有气体--做电光源

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