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14.下列对氧气性质的叙述,错误的(  )
A.氧气可以燃烧
B.氧气在低温高压下能变成液体或固体
C.氧气是一种无色无味的气体
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

分析 A、根据氧气能支持燃烧,进行分析判断.
B、根据氧气的物理性质进行分析判断.
C、根据氧气的颜色、状态、气味,进行分析判断.
D、根据氧气的化学性质进行分析判断.

解答 解:A、氧气能支持燃烧,但不具有可燃性,故选项说法错误.
B、氧气在低温高压下能变成液体或固体,故选项说法正确.
C、氧气是一种无色无味的气体,故选项说法正确.
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,故选项说法正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握氧气的化学性质(能支持燃烧、化学性质比较活泼等)、物理性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.选择合适的答案序号填在括号中:A.物理变化  B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质
(1)在通常情况下,水是无色,无味的液体C
(2)镁带能够在空气中燃烧生成氧化镁D
(3)石蜡燃烧生成了二氧化碳和水B
(4)蜡烛熔化A.

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5.若用燃烧法除去空气中的氧气,得到较纯的氮气,可采用下列哪种物质(  )
A.铁丝B.木炭C.红磷D.石蜡

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2.在运动会上,发令枪会打出一股白烟,这种白烟是(  )
A.红磷B.水蒸气C.五氧化二磷D.二氧化碳

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9.关于木炭的描述:
(1)木炭是灰黑色的多孔性固体; 
(2)它能燃烧; (3)它可用于取暖和制造黑火药;
(4)将木炭粉碎; 
(5)取一小块木炭点燃,木炭燃烧;
(6)木炭在氧气瓶中燃烧发出白光.  
属于物理性质的是(填序号)(1);
属于物理变化的是(4);
属于化学性质的是(2);
属于化学变化的是(5);
属于用途的是(3);
属于化学反应现象的是(6).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据如图实验装置图,回答有关问题.

(1)写出图中标号仪器名称:①铁架台;②酒精灯.
(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放药品的名称是高锰酸钾,棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集,待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中,如果未见木条复燃,其原因可能是收集时刻过早.若用D装置收集该气体时,气体应从a(填“a”或“b”)管通入.

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6.下列叙述中,正确的是 (  )
A.由同种元素组成的物质,其性质不一定相同
B.质子数相等的原子不一定属于同种元素
C.由两种元素组成的物质一定是混合物
D.地壳中含量少的元素在自然界中起次要作用

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15.特活泼金属能否将较不活泼的金属从它的盐溶液中置换出来,小美、小丽同学做了金属钠与硫酸铜溶液反应的实验.
【实验一】把一块比绿豆略大的金属钠,放入盛有20毫升硫酸铜溶液的烧杯中,发现金属钠浮在液面上不停打转,并发出嘶嘶声,烧杯发烫,表层溶液中出现了蓝色絮状沉淀,絮状物慢慢下沉渐渐增多,并没有出现紫红色的铜.正准备整理器材,她们突然发现蓝色沉淀渐渐变黑.
【提出同题】生成的黑色固体是什么物质?
【实验二】搭建分离装置,经过过滤、洗涤、干燥,得到少量的黑色粉末.
【查阅资料】常见的黑色不溶于水的固体有:四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜、炭粉等.
小丽猜想:黑色固体可能是氧化铜,不可能是四氧化三铁、二氧化锰、炭粉.你认为小丽作出如此判断的依据是根据反应前后元素种类不变.
小美猜想:黑色固体可能是氧化铜和铜的混合物.依据是量少而又细小的铜粉混杂在氧化铜之间可能看不清.
【实验三】为了进一步证实该黑色固体中是否含有铜,她们取少量该粉末放入试管,加入一定量的稀盐酸溶液,略微加热,发现固体全部消失,从而证实了小丽同学的猜想是正确的.那么蓝色絮状沉淀怎么变成黑色固体的呢?
【查阅资料】Cu(0H)2的起始分解温度约66℃.
【实验反思】至此,谜底全部解开.为确保蓝色沉淀不分解,实验过程中要注意:
(1)控制实验的初始温度;(2)放入的金属钠需适量;(3)硫酸铜溶液用量不能太少.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.课外活动中,同学们进行了以水为主题的“化学反应接龙”游戏.游戏的规则为:用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物,并按序号和要求的基本反应类型循环,如图所示.请仿照示例完成下列反应的化学方程式.
示例:(1)复分解反应:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(2)分解反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)置换反应H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
(4)化合反应H2O+CaO═Ca(OH)2

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