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通过前面的几个单元的学习,我们应该知道有多种途径可以制取氧气.如:

A.电解水   B.分离空气    C.加热高锰酸钾    D.分解过氧化氢    E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;写出该方法制氧气的化学式表达式:
 

(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①
 
  ②
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是:
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
(4)要探究双氧水中过氧化氢的浓度,可取一定体积的双氧水如图3装置进行操作,测量生成氧气的体积;
①收集气体的时间
 

②读数时俯视,则测量值会
 
 (填偏大、偏小、不变)
③如实验时操作无误,测量值偏大,原因是
 

(5)查阅资料:①相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且极易溶于水,其水溶液称为氨水.②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的收集方法是
 
.若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,可观察到的现象是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制取氧气;
(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
(2)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
为了防止高锰酸钾进入导管,试管口应该塞一团棉花;
(3)注射器能够控制用途药品的流量,从而可以控制反应速率;
(4)利用排水法收集气体时,刚出现气泡时不能立即收集,因为这时排出的气体主要是空气;
如果读数方法不正确,会影响实验结果;
(5)根据气体的性质可以性质收集气体的方法;
酚酞试液遇显碱性的溶液变红色.
解答:解:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物时,氯酸钾分解生成氯化钾和氧气.
故填:加热氯酸钾.
(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)①是铁架台,常用于固定、支持实验装置;②是集气瓶,常用来收集气体.
 故填:铁架台;集气瓶.
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒流入试管,把试管炸裂;
此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,产生该现象的原因可能是试管口没有塞一团棉花.
故填:防止水倒流入试管,把试管炸裂;没有在试管口塞一团棉花.
(3)要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲,因为家中的注射器能够控制反应速率.
故填:甲.
(4)①收集气体的时间是气泡均匀、连续地冒出时;
②读数时俯视,读出的数值偏小,则会导致测量值会偏小;
③如实验时操作无误,测量值偏大,原因是刚出现气泡时就开始收集.
故填:气泡均匀、连续地冒出时;偏小;刚出现气泡时就开始收集.
(5)氨气易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集;
若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,氨气溶于水,能和水反应生成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色,可观察到的现象是酚酞试液变红色,液体充满集气瓶.
故填:向下排空气法;酚酞试液变红色,液体充满集气瓶.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验,进行实验,分析实验,为揭示物质之间反应的实质奠定基础.
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(1)用铜为主要原料铸造静海寺的警世钟
 

(2)食物腐败
 

(3)纸张能燃烧
 

(4)氧气没有颜色,没有味的气体
 

(5)石蜡熔化
 
  
(6)镁在空气中燃烧
 

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而受到抑制,停止繁殖,防止食品发生缓慢氧化而变质.
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(提出问题)充入食品包装袋中的气体是什么?
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,实验初步验证的方法和现象是
 

 
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; B
 
; C
 
; X
 

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