【题目】阅读下面的科普短文。
地球上的碳都到哪儿去了?二氧化碳是著名的温室气体,它能让太阳光顺利通过,却会阻止地表热量的散失。南极冰钻的结果证明,地球大气中的二氧化碳浓度在过去的1万年里一直在260-280ppm范围内波动(1ppm等于百万分之一),但自工业化以来这个数字就开始逐年上升,目前已经接近400ppm。面对突然多出来的这些碳,大自然一时也应付不过来了,人类必须自己想办法。对于这个议题,主要有“隔离”和“资源化利用”两种对策。隔离就是利用吸收或吸附的技术提升二氧化碳的浓度,然后打入海底或地层内永久保存。资源化利用则是把得到的高浓度二氧化碳,当做一种原料或化学品来使用。海洋是可以储存CO2 的地方之一,因为CO2能溶于水。科学家建立了一个数学模型,用于计算从2000年开始,将CO2 注入到海洋中的三个不同深度(800 米、1500 米和3000 米),若干年后,仍能储存的CO2 百分数。模型的计算结果如图2所示。
德国已经成功利用超临界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。当CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3)。
总之,二氧化碳的“隔离”和“资源化利用”,就是为了使二氧化碳的产生量和消耗量至少达到平衡,使地球不再继续暖化而威胁到人类生活与安全。
请依据文章内容,回答下列问题:
(1)将CO2储存在海洋里,体现出的二氧化碳性质是______________。(利用方程式回答)
(2)香兰素由______3种元素组成。
(3)从香兰素和乙醇的混合溶液中提取香兰素是_________变化(填“化学”或“物理”)
(4)根据图2分析,影响海洋中存储二氧化碳比例的因素有__________。
(5)下列说法错误的是__________(填字母序号)。
A排放的CO2对全球没有任何用处
B化石燃料来源于活着或最近才死亡的植物体
C降低释放到大气中的CO2总量的一个方法是用新能源代替化石燃料
D超临界CO2流体和普通CO2气体化学性质相同
【答案】CO2+H2O═H2CO3; 碳、氢、氧 物理 注入深度和时间 AB
【解析】
(1)将CO2储存在海洋里,利用的二氧化碳性质是二氧化碳与水反应,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3;
(2)根据香兰素(C8H8O3)化学式可知,香兰素含有C、H、O共3种元素;
(3)由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中,没有新物质生成,发生的是物理变化;
(4)根据海洋中存储二氧化碳的数学模型可知,影响海洋中存储二氧化碳比例的因素有注入深度和时间;
(5)A 过量排放的CO2对全球气候有负面影响,但排放的CO2也可以促进植物的光合作用,故A错误;
B.化石燃料来源于很早死亡的植物体,故B错误;
C.降低释放到大气中的CO2总量的一个方法是用新能源代替化石燃料,故C正确;
D、超临界CO2流体和普通CO2气体化学性质相同,故D正确。故选AB。
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【题目】实验室有一瓶混有少量NaCl的 Na2CO3固体,现称取12.6克该混合固体加入80克水中完全溶解后,向溶液中滴加稀盐酸,所加盐酸的质量与产生气体的质量关系如图:
(1)恰好完全反应产生气体的质量为____克;
(2)原混合固体中Na2CO3的质量是多少克?_______
(3)恰好完全反应所得溶液的溶质质量分数是多少?_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将稀盐酸慢慢滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测量烧杯中溶液的温度,温度随加入稀盐酸的质量变化曲线如图所示。
(1)在滴加的过程中,烧杯中溶液的pH逐渐 (填”增大“、”减小“或”不变“)。
(2)由图可知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是 (填”放热“或”吸热“)反应。
(3)图中B点时,溶液中的溶质是 (填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B两种固体物质的溶解度曲线如图所示。
请回答问题:
(1)t1℃时,A物质的溶解度 B物质
的溶解度;(填“>”“<”或“=”)
(2)将B物质的不饱和溶液变成饱和溶液的
方法有 ;(填一种即可)
(3)t2℃时,将50gA物质加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的质量为 g。
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【题目】初中化学常用曲线图表示物质间作用或转化时各类变量之间的关系。物质甲、乙为初中常见的物质,当两物质作用(或转化)时,X轴表示的量增大时,Y.轴表示的量也呈变大趋势如图。
(1)若甲为H2O,X轴表示物质乙加入水中的质量, Y轴表示溶液的温度,则物质乙为 ______(填序号)。
A NH4NO3固体 B NaCl固体 C 浓H2SO4
(2)若甲、乙分别为NaOH溶液和HCl溶液,Y轴表示溶液pH,则X轴表示的是______(填“NaOH溶液”或“HCl溶液”)的质量,写出该反应的化学方程式______。
(3)若甲、乙是M元素的两种氧化物,甲可转化成乙,X轴为反应的时间,Y轴为转化过程甲、乙混合物中M元素的质量分数,写出符合该转化的化学方程式______。
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【题目】柠檬酸在生产、生活中有广泛的用途。实验小组的同学对柠檬酸的某些性质进行研究。
(查阅资料)在室温下,柠檬酸为无色半透明晶体或白色颗粒,有微弱腐蚀性。加热至175 ℃时它会分解产生二氧化碳和水。柠檬酸为食用酸类,可增强体内正常代谢,适当的剂量对人体无害。在某些食品中加入柠檬酸后口感好,并可促进食欲。虽然柠檬酸对人体无直接危害,但它可以促进体内钙的排泄和沉积,如长期食用含柠檬酸的食品,有可能导致低钙血症。
(进行实验)
I.柠檬酸遇洗衣粉
(1)取少量洗衣粉于烧杯中加入蒸馏水充分溶解,再向其中加入1-2滴酚酞溶液,溶液变红色,洗衣粉溶液显________性。
(2)把柠檬酸溶液倒入洗衣粉中,产生大量气体形成了洗衣粉泡沫逐渐膨胀并溢出了烧杯,同时溶液由红色变为无色,经测定产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。证明洗衣粉中含有___________________。
II.柠檬酸除茶渍
将内壁附着较厚茶渍的茶杯放入不同浓度的柠檬酸溶液中浸泡10分钟,现象如下表。
柠檬酸溶液浓度 | 0.1% | 1% | 5% | 10% |
茶渍的变化 | 无明显变化 | 棕黄色边缘部分减少 | 棕黄色大部分消失 | 棕黄色全部消失 |
(3)实验II的目的是____________________。
III.柠檬酸除水垢
将大小、质量相同的水垢块分别浸泡在4种溶液中进行实验,现象如下表。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | |
实验 | 20℃50mL5%柠檬酸溶液 | 50℃50mL5%柠檬酸溶液 | 100℃50mL5%柠檬酸溶液 | 50℃50mL10%柠檬酸溶液 | |
水垢块质量/g | 实验前 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
10分钟后 | 5.6 | 2.3 | 0 | 0 |
(解释与结论)
(4)实验III中,通过对比①、②和③,得出的结论是________________。
(5)实验III中,得出“柠檬酸溶液浓度越高除水垢效果越好”的结论,依据的两个实验是____________(填编号)。
(反思与评价)
(6)结合资料和相关实验,谈谈你对使用 柠檬酸的建议:_______。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。图示中A~E是初中化学常见的物质,属于不同类别,C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理,回答问题:
(1)物质C的化学式:_____;D→E反应的实质为_____。
(2)反应①的化学方程式:_____。
(3)反应②的化学方程式:_____。
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
(实验回顾)如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1) 写出红磷燃烧的化学方程式_____。
(2) 实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内_____减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
(实验改进)
Ⅰ. 根据铁在空气中生镑的原理设计下图实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表达)
(3) 根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_____(计算结果精确到0.1%)。
(4) 从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:
①_____;②_____;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家对石墨进行处理使得石墨片的厚度逐渐变薄,最终获得目前已知的最薄的材料——石墨烯(如下图)。石墨烯作为电导体,它和铜有着一样出色的导电性;作为热导体,它比目前任何其他材料的导热效果都好。下列关于石墨烯的说法正确的是()
A.石墨烯是一种新型的纳米化合物
B.石墨烯与C60互为同素异形体
C.石墨烯与有机物烯烃一样,是一种有机化合物
D.石墨制取石墨烯的过程是化合反应
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