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M、N两种物质的溶解度曲线如图所示:往100g水中加入质量都是ag的M和N两种物质(假设两种物质的溶解性互不影响),制成t2℃时的混合物.将该混合物的温度降低到tl℃,下列说法正确的是(  )
分析:根据固体物质的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度时的溶解度,根据溶解度进行有关的计算、分析;②比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小,③判断出物质的溶解度随温度变化的变化情况从而可以确定溶液中有关量的变化等
解答:解:A、根据溶解度曲线可看出,在t2温度下M的溶解度大于ag,N的溶解度是ag.所以,往100g水中加入质量都是ag的M和N两种物质,所得溶液为M不饱和溶液,N为饱和溶液,故A错误;
B、由M、N两种物质的溶解度曲线可知,在t1℃时,M的溶解度小于ag,N的溶解度大于ag.所以,温度降低到t1℃时,M饱和溶液,N为不饱和溶液,故B错误;
C、由M、N两种物质的溶解度曲线可知,在t1℃时,M的溶解度小于ag,N的溶解度大于ag.温度降到t1℃时,M的溶液有晶体析出,是饱和溶液,N的溶液变为不饱和溶液,溶液的质量分数不变.故C错误;
D、由M、N两种物质的溶解度曲线可知,在t1℃时,M的溶解度小于ag,N的溶解度大于ag.温度降到t1℃时,M的溶液有晶体析出,N的溶液的质量分数不变.所以,溶液中N的质量分数大于M的质量分数.故D正确.
故选D.
点评:此题有一定难度,主要是M物质降温到t1时,溶解度仍然大于ag,所得溶液仍为不饱和溶液,而N物质的溶解度随温度的降低而增大也是本题的难点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

12、固体物质的溶解性与溶解度之间的关系如下表所示:


M、N两种固体物质的溶解度曲线如图所示,试完成下列问题:
(1)M物质的溶解性属于
易溶

(2)在20℃时,M、N两种物质的
溶解度
相等.
(3)在30℃时,将20 g M物质(不含结晶水)完全溶于100 g水中,得到不饱和溶液,若要将其转化成饱和溶液,下列措施可采取的是
AB

A.再加入30 g M物质B.将温度降低到10℃C.倒掉溶液30 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

20、右图是M、N两种物质的溶解度曲线,在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入a g M和a g N(两种物质溶解时互不影响,且溶质仍是M、N),充分搅拌.将混合物的温度降低到t1℃,下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是M、N两种物质的溶解度曲线,在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入agM和agN(两种物质溶解时互不影响,且溶质仍是M、N),充分搅拌,将混合物的温度降低到t1℃,下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?昆明)(1)如图1所示a、b、c、d四个点,表示可燃物容易着火的点是
d
d
点(填字母序号).

(2)请根据如图2反应的微观示意图分析:
参加反应的化合物A与化合物B的分子个数比为
1:2或2:4
1:2或2:4
,生成物中单质分子与化合物分子的个数比为
1:4
1:4

(3)将一定质量的氯酸钾(不含催化剂)置于试管中加热一段时间,冷却后测得所得固体
中氯元素的质量分数为35.5%,则反应中已分解的氯酸钾的质量分数为
46.8
46.8
%.
(4)请根据图3所示回答问题:
①甲图中R物质在室温(20℃)时的饱和状态为D点,40℃时的饱和状态为A点,现将甲图中的R溶液从A状态变到B状态,请设计并简述两个简单的实验操作途径:a.
可先将R溶液从A状态稀释到C状态,再将温度升高到60℃
可先将R溶液从A状态稀释到C状态,再将温度升高到60℃
;b.
可先将A状态的R溶液温度降低到20℃,过滤后再将滤液温度升高到60℃
可先将A状态的R溶液温度降低到20℃,过滤后再将滤液温度升高到60℃
;c.A状态由两种不同途径变到B状态时,溶液的溶质质量分数是否相等
(填“是”或“否”).
②乙图是表示M、N两种物质饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线.现分别向50g M、80g N固体中各加入150g水,并加热至完全溶解,同时各蒸发掉50g水,冷却至t℃,下列分析正确的是
ae
ae
(填序号,多选、少选、错选均不给分).
a.只有N析出晶体;    b.M、N两种溶液的溶质质量分数相等;
c.只有M析出晶体;    d.M、N均有晶体析出;
e.M、N两种物质的溶解度相同.

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科目:初中化学 来源:新教材完全解读 九年级化学 (下册) (人教版) 人教版 题型:013

M、N两种物质的溶解曲线如图所示,若把60℃的由等质量的水配制成的M、N两种饱和溶液都降温至20℃,则析出的晶体及其质量是

[  ]

A.M析出的晶体多,N析出的晶体少

B.M析出的晶体少,N析出的晶体多

C.M、N析出晶体的质量相等

D.只有M析出晶体

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