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【题目】下图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白。

(1)属于金属元素的是_________(填序号),在化学反应中易失电子,能形成____离子(填“阴”或“阳”)。

(2)写出F单质在B单质中燃烧的文字表达式___________

【答案】D、E 硫+氧气二氧化硫

【解析】

(1)根据原子结构示意图的特点:稀有气体元素,原子最外层电子数为8(氦为2 );金属元素的最外层电子数一般少于4;非金属元素的最外层电子数一般多于4;金属元素在化学反应中易失电子,形成阳离子,进行解答;
(2)根据质子数=原子序数分析解答。

(1)根据原子结构示意图的特点:金属元素的最外层电子数一般少于4;由此可知:属于金属元素的是D、E;金属元素在化学反应中易失电子,形成阳离子;

(2)F元素为16号元素硫,其单质为硫,B元素为8号元素氧元素,其单质为氧气,F单质在B单质中燃烧的文字表达式为:硫+氧气二氧化硫

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验图回答问题。

(1)仪器a的名称是________

(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_____(填字母)。

(3)A实验中发生反应的化学方程式是____

(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如下图所示:

上图改进实验与B实验相比,明显的优点是_________(写一条即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

①写出仪器A的名称:______

②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和______(填名称),二氧化锰固体在该反应中起______作用。

③除用排水法外,甲同学还可选择______法收集氧气。

④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是______

(2)用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤:①点燃酒精灯;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水集气法收集;⑤把导气管撤离水面;⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器;⑧把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是______

A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥

C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤

写出该反应的文字表达式:______

(3)某同学称取一定质量高锰酸钾在大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气,实验结束时,乙 同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;

猜想Ⅱ反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想______错误。

②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某探究小组为研究加热是否能促进过氧化氢溶液的分解,设计了如下实验:

(实验步骤)在A、B、C三只试管中分别加入等体积5% 的双氧水溶液,进行如下图实验。

(实验现象)A.试管壁有气泡附着,但带火星木条不复燃

B.有大量气泡产生,带火星木条不复燃

C.有大量气泡产生,带火星木条复燃

(实验分析)

A.试管现象说明,过氧化氢在常温下______________

B.试管中,带火星木条不复燃的可能原因是:_______

C.装置中烧杯中冰水的作用是________________

(实验结论)___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)如图是钠原子结构示意图。

①X的数值为______

②钠原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子,形成______(填离子符号)。

③钠原子与下面哪种原子化学性质相似_________ (填选项序号)。

(2)下图是镁条在空气中燃烧的微观模拟图。

①镁是由______(填“分子”或“原子”)构成的,该反应中所涉及的物质属于单质的有______种。

②请写出该反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】民以食为天,化肥对提高粮食产量具有重要的作用.尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥,工业上生产尿素的反应的微观示意图如图所示:

(1)A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是_______(填序号)

(2)生产尿素的反应中,参加反应的A与A与B的质量比为________(结果化为最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】C、CO2和CO都是我们熟悉的物质,关于C、CO2和CO有以下几种说法:

①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,性质相同;

②金刚石和石墨中碳原子排列方式不同,所以它们的化学性质差异很大;

③通过化学反应,三者可以按C→CO2CO的方向转化;

④二氧化碳通入紫色石蕊试液,溶液变红,说明二氧化碳具有酸性;

⑤一氧化碳具有可燃,所以一氧化碳可用做燃料;

⑥二氧化碳不供给呼吸,是因为二氧化碳有毒性.

其中正确的说法有( )

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学在整理实验室药品时发现一瓶未盖好盖子的氢氧化钠固体,为了探究此氧氢氧化钠固体是否变质,同学们进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:

(知识回顾)氢氧化钠变质的化学方程式为______________

(假设猜想)假设一:氧氧化钠没有变质 假设二:氢氧化钠变质了

(实验探究)同学们设计了多种方法进行验证.

操作

现象

结论

方法一

取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加酚酞试液

溶液变红色

样品变质了

方法二

取该样品少量于试管里,加入足量稀盐酸

有气泡产生

样品变质了

方法三

取该样口少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再加入足量的氯化钙溶液

溶液变浑浊

样品变质了

(得出结论)氢氧化钠变质了

(讨论交流)经过讨论,同学们一致认为只有方法____________的探究过程是严密的.另外两种方法探究过程出错的原因是____________(任选一种方法进行解释).

(拓展迁移)

(1)同学们继续研究氢氧化钠固体是部分变质还是全部变质,过程如下:

A溶液中的溶质为___________;现象B是__________

(2)为了将部分变质的氢氧化钠固体中的杂质除去,同学们做了如下实验:取固体加水溶解,向溶液中加入适量的_____________溶液,过滤后蒸发,即可得到纯净的氢氧化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(

A.用一定质量的高锰酸钾加热制氧气

B.向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸

C.向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体

D.分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

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