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    写出下列溶液中的溶质的化学式；
    澄清的石灰水
     
    ； 
    稀盐酸
     
    ；
    75%的医用酒精
     
    ；
    碘酒
     
    ；
    Zn与稀硫酸恰好完全反应后的溶液
     
    ；
    食盐水
     
    ．
    考点：溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,化学式的书写及意义
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据已有的知识进行分析，固体和液体形成的溶液，固体是溶质，气体和液体形成的溶液，气体是溶质，液体和液体形成的溶液，量少的是溶质，只要有水，非水就是溶质，据此解答．
    解答：解：澄清的石灰水溶质是氢氧化钙，故填：Ca（OH）2；
    稀盐酸是氯化氢的水溶液，溶质是氯化氢，故填：HCl；
    75%的医用酒精是酒精的水溶液，溶质是酒精，故填：C2H5OH；
    碘酒是碘的酒精溶液，溶质是碘，故填：I2；
    Zn与稀硫酸恰好完全反应后的溶液是硫酸锌溶液，溶质是硫酸锌，故填：ZnSO4；
    食盐水是氯化钠的水溶液，溶质是氯化钠，故填：NaCl．
    点评：本题考查了溶液中溶质的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室提供以下所示的常见仪器，供完成下列气体制取实验时选用．

    （1）写出下列仪器的名称：A
     
    ，F
     
    ；
    （2）实验室采用加热高锰酸钾制取O2并用排水法收集O2时，必须选用上述仪器中的
     
    （填序号），反应化学方程式为
     
    ．
    （3）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解，生成水和氧气．写出该反应的化学方程式
     
    ．若实验室采用该反应来制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，则气体发生装置必须选用上述仪器中的
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向试管加液体药品时，先将细口瓶瓶盖取下，
     
    在桌面上，标签向着
     
    ，瓶口紧挨
     
    ，缓慢加入试管中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是实验室开放日，老师拿来两瓶无标签的试剂，一瓶是固体一瓶是液体．老师将二者取少量混合在试管里，便产生了一种无色气体．我们对气体进行了多种探究．
    （1）①该气体是那种物质？验证它的方案如下：
    猜         想 试   验   步   骤 现 象 及 结 论

    此气体可能是
     
     
     
    产生该气体的化学方程式可能是
     
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选用图中的
     
    ，收集装置是
     
    ．③如果用图F的装置收集该气体，气体由
     
     端（a或b）导入．

    （2）我猜想该无色气体还可能是另一种气体，制取该气体的化学方程式是
     

    （3）写出下列标号的仪器名称：a
     
    b
     
    c
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用下面的装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图甲，回答下列问题：

    （1）写出图中所标示的实验仪器名称：a
     
     b
     

    （2）已知氢气是一种比空气小得多其难溶于水的气体，实验室常用锌粒和稀硫酸制取该气体，选用的发生装置是
     
    ，收集干燥气体的装置为
     
    ．
    （3）该小组设计了如图乙的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质．
    ①当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是
     
    ．
    A．制取二氧化碳      B．制取氢气    C．制取氧气
    ②当打开K2，关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅱ装置制取二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
     
    ．若烧杯是澄清的石灰水，则现象为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据已配平的化学方程式2A+10O2═6CO2+8H2O可推测A的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解水实验中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是
     
    ，在电源的正负两极分别产生
     
    和
     
    气体，其体积比是
     
    ，反应的文字表达式（或用化学式）
     
    ．其中正极的气体能使燃烧着的木条
     
    ，而负极产生的气体遇到燃烧的木条能
     
    ．该实验说明了水是由
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）构建知识网络是一种重要的学习方法．图甲是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图回答有关问题．
    ①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是
     
    ．
    ②实验室也可用氯酸钾制取O2，该反应的化学方程式是
     
    ．
    ③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
     
    作用．
    （2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铜，并制备化工原料硫酸镁和硫酸亚铁，其过程如图乙所示．

    ①金属A是
     
    、金属B是
     
    ；
    ②Y溶液是
     
    ，浅绿色溶液中所含的金属离子是
     
    （写符号）；
    ③Ⅰ物理方法是：
     
    ；
    ④反应Ⅱ、Ⅲ的基本类型是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明要配制100 g溶质质量分数为18.5%的氯化钠溶液，如图是他配制该溶液的示意图．

    （1）图中共有
     
    处错误（说明：天平的两个托盘上都垫有纸）．
    （2）量取所需要的水应选择
     
    （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
    （3）用图示的序号表示配制溶液的操作顺序：
     
    ．
    （4）下列因素会使所配溶液溶质质量分数偏小的是
     
    （填序号）
    ①药品和砝码放错了盘 ②量取水时仰视量筒刻度 ③所用烧杯内事先残留少量蒸馏水 ④将所配溶液转入试剂瓶时，不慎洒到外面少量．⑤使用粗盐代替氯化钠进行配制．

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