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下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是(  )
项    目空气污染指数空气质量级别空气质量
总悬浮颗粒52
二氧化硫7
二氧化氮24
A、用柴油作燃料
B、焚烧垃圾
C、汽车排放的尾气
D、用天然气作燃料
考点:防治空气污染的措施
专题:空气与水
分析:本题要根据空气质量每周公报的部分内容,判断产物对空气是否造成污染.表中说明可吸入颗粒、二氧化硫、二氧化氮都是空气污染物.
解答:解:
A、柴油燃烧会有二氧化硫生成,含表中项目,故A错误;
B、垃圾燃烧会产生大量的可吸入颗粒和有害气体,含有表中项目,故B错误;
C、汽车排放的尾气还有较多的二氧化氮等有害物质,含表中项目,故C错误;
D、天然气燃烧产物是水和二氧化碳,没有表中的项目,对表中三个空气质量指标不会产生影响,故D正确.
故选D.
点评:空气和人类的生存息息相关,减少对空气的污染,就是对人类的保护,所以在能源的使用要注意节能减耗,优化能源结构.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习小组的同学一起分析在溶液中发生的复分解反应和置换反应的实质得出了如下两条结论:结论一:在溶液中发生的复分解反应实质上是两种化合物溶于水电离出的部分离子相互结合生成沉淀、水或气体;结论二:在溶液中发生的置换反应实质上单质跟化合物电离出的某种离子发生反应,结果单质变成离子,离子变为单质.
(1)小红同学一氯化钡溶液与稀硫酸反应为例说明结论一:
①反应的化学方程式为
 

②将氯化钡溶液逐滴加入稀硫酸的过程中,溶液中
 
减少,
 
增多,
 
不变(用离子符号表示).溶液的pH
 
(填“逐渐减小”、“逐渐增大”或“保持不变”):
③可见这一过程中实际参加反应的离子是
 

(2)小萍同学根据钠原子与氯原子结合时由电子得失的知识认为置换反应中也存在着电子的得失,她以锌与硫酸铜溶液反应为例说明自己的观点(请用化学用语填空).
①反应的化学方程式为
 

②在反应中,
 
失去电子变为
 
 
得到电子变为
 

③可见这一过程中实际参加反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里制取二氧化碳气体,有如图所示的仪器可供选用

请你回答下列问题:
(1)制取二氧化碳气体所需的药品是
 

(2)收集二氧化碳气体的方法是
 

(3)制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(用仪器的序号回)
 

(4)检验二氧化碳气体是否收集满的方法是
 

(5)制取二氧化碳的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示装置测定空气中氧气的含量.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷过量,你认为是否有道理?
 
(填“是”或“否”).
你的理由是
 

(2)红磷燃烧的文字表达式是
 
;实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
 

(3待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的
 

(4)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(5)用上述实验装置实际测定的结果往往是:空气中氧气含量低于
1
5
,其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组为了探究化学变化中的质量守恒定律,做了两个探究实验:
问题:研究化学变化中物质质量的变化规律.
一、我的假设:物质发生化学反应前后,其总质量
 

二、我的探究
实验编号实验一实验二
实验装置
实验操作将如上图所示装置放在天平上称量后取下,将玻璃管烧至红热后,迅速插入锥形瓶中,点燃白磷,并塞紧瓶塞,待反应结束,冷却后,放回托盘天平观察天平.将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量后取下,将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中一段时间待反应不再继续,再放回托盘天平上,观察天平.
化学方程式 
 
 
反应前后天平是否平衡  
三、我的结论:
 

四、我的解释:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用托盘天平称取5.2g质量的药品,待称完后发现将药品与砝码位置放颠倒了,其他操作都正确,则药品的实际质量为(  )
A、5gB、5.2g
C、4.8gD、5.4g

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科目:初中化学 来源: 题型:

若将潮湿的空气依次通过氢氧化钠溶液、浓硫酸和红热的铜网,将会依次除去空气中的
 
 
 
,最后剩余的气体主要是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图一是实验室制取或收集气体的常用装置.

(1)仪器a的名称
 

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,要收集较纯净的氧气,应选用的收集装置是(填字母编号,下同)
 
,写出该反应的化学方程式
 
,要从完全反应后的残余物中回收MnO2,以下①-④的操作步骤,你认为正确的顺序是
 

①洗涤 ②烘干  ③过滤   ④溶解
A.④③①②B.④③②①C.①②④③D.①②③④
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 
.实验时要求能随时控制反应进行或停止,图二中符合该条件的发生装置是
 
(填编号),能使反应暂时停止的实验操作是
 
,用向上排空气法收集二氧化碳的理由是
 


(4)实验室制取气体的一般思路和方法:
①选择适当的反应,包括
 
 

②选择合适的实验装置;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由原子直接构成的是(  )
A、氮气B、金刚石
C、干冰D、氯化钠

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