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对于2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,下列说法中,正确的是(  )
A、水分解产生氢、氧原子分别构成氢气和氧气
B、水中的氢气和氧气通电后分解出
C、反应产生氢气、氧气体积比约为2:1
D、反应产生氢气、氧气的质量比为1:16
考点:化学方程式的概念、读法和含义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据电解水实验的现象和结论,来判断本题的正误.正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为2:1,再根据方程式来看分子个数比和质量比.
解答:解:A、水中的氢气和氧气通电后同时放出,故A错误;
B、水通电生成氢气和氧气,说明水由氢元素和氧元素组成的,故B错误;
C、正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为2:1,故C正确;
D、反应产生的氢气、氧气的质量比为1:8,故D错误.
故选:C.
点评:通过解答本题要知道正极产生氧气,负极产生氢气,氧气和氢气的体积比为1:2,质量比为:8:1.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室常用如图1装置制取氧气.在图中标出仪器a的名称
 


(2)实验室也可用此图装置制备甲烷,推测其反应物是
 
(填序号).
A.CH3COONa固体和碱石灰  B.Al2O3,固体和水   C.C0和H2
(3)收集气体的操作过程是:等集气瓶中的水排完后.一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小心地将导管从瓶口移开,迅速在水下
 
;若最后把集气瓶倒放在桌面上,则被收集的气体密度比空气
 
(填“大”或.“小”).
(4)用该图装置制取氧气.且实验数据的变化与图2的四幅图象中的三幅相符,写出其表达式
 
,与此实验过程不相符的图象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验操作,选择所用的仪器序号填空:
①坩埚钳    ②玻璃棒     ③量筒     ④托盘天平    ⑤胶头滴管
(1)加快水中固体的溶解
 
; (2)转移热的蒸发皿到石棉网
 

(3)吸取和滴加少量液体
 
; (4)称取2.5g的KNO3,应选择
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸是化学实验中常用的试剂,但下列实验不宜使用稀盐酸的是(  )
A、除去氯化钠溶液中的碳酸钠
B、除去铜粉中混有的铁粉
C、除去活性铁粉中含有的氧化铁
D、除去铁丝上的铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映其对应关系的是(  )
A、
向等质量的Zn和Fe中分别加入过量的稀硫酸
B、
向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
C、
向接近饱和的NaNO3溶液中不断加入NaNO3晶体.
D、
向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

20g碳酸钙与100g稀盐酸恰好完全反应,
①求生成二氧化碳分数.
②求反应后所得溶液溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氯酸钾和二氧化锰的固体混合物中二氧化锰的质量分数为20%,加一段时间后,固体混合物中二氧化锰的质量分数变为25%,求在加热的过程中,已分解的氯酸钾占原氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家设想利用特殊太阳能加热器捕捉CO2,然后再释放CO2、利用CO2,以实现碳循环.

回答下列问题:
(1)海洋能吸收一定量的CO2,写出反应的化学方程式
 

(2)步骤1的化学方程式为
 

(3)为验证步骤2中的碳酸钙完全分解,设计实验的步骤为:取少量固体于试管中,滴加足量
 
,观察到试管内
 
,证明碳酸钙完全分解.
(4)上述设想的优点有
 
(填字母序号).
a.原料易得且可循环利用    b.充分利用太阳能      c.可全地域全天候使用
(5)CO2是宝贵的碳氧资源.在催化剂作用下,CO2和H2能合成甲醇(CH3OH),同时有水生成,写出反应的化学方程式
 
.甲醇进一步氧化最终得到甲酸,它具有酸的通性;将甲酸的浓溶液滴到石蕊试纸上,石蕊试纸的颜色变为
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应前后,一定发生改变的是(  )
A、分子的种类
B、元素的种类
C、分子的数目
D、原子的数目

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