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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是_____

(2)云南水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 ____________检验地下水是硬水还是软水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是 _________

(3)请举一例生活中节约用水的具体措施 ___________________

【答案】氢气, 氢元素和氧元素; 肥皂水, 煮沸, 吸附。 洗菜水浇花

【解析】

(1)由电解水的装置可知,1中收集到的气体较多是氢气,则2中收集的是氧气;在化学变化中元素的种类不变,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;

(2)人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软水;加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,降低水的硬度生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;由于活性炭有吸水性,在简易净水器中,活性炭的主要作用是吸附;

(3)生活中节约用水的具体措施很多,例如洗菜水浇花、洗衣水冲厕等。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过学习,你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合如图回答问题:

(1)仪器甲的名称是_____________

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为________(填字母),反应的化学方程式为:_____________________。某同学用D装置收集氧气,验满方法是______________________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是______________________

(3)实验室可用BC装置制取二氧化碳,选用C相对于B装置的主要优点是_________________。可用澄清石灰水检验二氧化碳,反应的化学方程式为:__________将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,观察到的现象是_________________

(4)某同学用E、F装置收集一定量的氢气,装置接口连接的顺序为_________(填接口字母),量筒的作用是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是五种粒子的结构示意图,下列说法正确的是

A. ①②属于同种元素 B. ③⑤化学性质相似

C. ②③④均表示离子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,根据他们描述的内容,试判断他们所指的化学方程式是( )

A.S+O2SO2

B.2CO+O22CO2

C.2H2+O22H2O

D.CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示为一些化学药品发生反应的过程图已知单质已知单质 F 是一种 常见且用途广泛的金属地壳中含量仅次于铝非金属单质 G 为黄色固体其他反应如下

图所示。

(1)写出下列物质的名称:C _____ 、E_____

(2)写出反应的化学方程式:_____其中负极产生的气体燃烧时产生_____色火焰。

(3)出反应的化学方程式_________反应在进行时常在集气瓶底部 放少量水或细沙原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究燃烧条件的实验装置如图所示。

由该实验得出,可燃物燃烧的条件是:与氧气接触;______

实验中发生反应的化学方程式为______;该实验中热水的作用是______

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【题目】化学实验小组用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A),为检测它的成分,进行下列探究实验活动。(资料:a.氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应,吸收二氧化碳;b. 一般从溶液里出来的气体都会含水蒸气;c.气体中的水分可以通过氯化钙等干燥剂除去。)

(猜想与假设)①是CH4;②是CH4和CO2的混合气体; ③是CO和CO2的混合气体;_________

(实验和推断)将A中的气体依次通入B、C中,在D处点燃。

(1)要将A中的气体通入后面的装置中,应选图2中的_____ (填序号)“注水装置”。

(2)B中石灰水变浑浊,则说明A中的气体中含有__________气体。

(3)装置C作用是_____________

(4)当D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊;当D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现。实验结论是猜想______________________正确(填序号)。我对此实验的改进建议是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤,课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

(提出问题)蚁酸的成分是什么?蚁酸分解的产物是什么?

(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

(实验探究)探究蚁酸分解的两种产物。

(1)小芳同学根据蚁酸中含有_____元素,推测出生成物中含有水;

(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:

猜想①:该气体是CO2 ; 猜想②:该气体是______

他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①_______(填“成立”或“不成立”)。

Ⅱ.装置B中的现象是________;装置C中的现象是_______。装置B中发生反应的化学方程式为_________

(实验结论)通过实验探究证明:猜测②成立。

蚁酸分解的化学方程式是______________

(讨论交流)

(1)从环保角度看,该装置的缺陷是________________

(2)如B装置中硬质玻璃管(含内容物)实验前质量为112.8 g,实验后质量为109.6 g,则参与反应的氧化铜质量为________g。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质.B、D、E均为氧化物,常温下B为固态,D为液态,E为气态;A、B、C中均含有同一种金属元素.它们之间的转化关系如图所示(部分生成物略去).

(1)写出D的化学式______

(2)写出E的一种用途______

(3)写出下列转化的化学方程式:B→C:______;C→A:______

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