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    1．阅读下列科普短文，然后回答问题．
    臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多．若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3．
    臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
    （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃的现象．
    （2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字表达式氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧．氧气转变成臭氧的过程发生化学变化（填“物理”或“化学”）．
    （3）应采取限制使用“氟里昂”，减少CO、CO2、NO的排放量 的方法保护臭氧层．
    （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．写出SO2与O3反应的文字表达式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫．该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应，从物质与氧结合的角度看是氧化反应．

    分析 （1）这是一道信息给预题，通过阅读题意可知臭氧的氧化能力比氧气强得多，因此将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，将会看到木条重新燃烧；
    （2）在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧，臭氧分子和氧气分子是不同的分子，这是化学变化，可用文字表达式表示为氧气→臭氧；
    （3）由于臭氧层对保护地球生态有好处，又因为它会受到多种人为因素的影响，因此我们可以通过限制使用“氟里昂”，减少CO、CO2、NO的排放量，从而达到保护臭氧层的目的；
    （4）由题中信息知，臭氧氧化能力强，能迅速将二氧化硫氧化为三氧化硫，这是化学变化，文字表达式为二氧化硫+臭氧→三氧化硫．

    解答 解：（1）因为臭氧的氧化能力比氧气强得多，所以当带火星的木条插入臭氧的集气瓶以后，带火星的木条将复燃，
    故答案为：带火星的木条复燃；
    （2）在臭氧发生器中，氧气能被转化为臭氧，臭氧与氧气不同，是新物质，所以这是化学变化，
    故答案为：氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧，化学；
    （3）因为“超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞”，因此，要保护臭氧层，就必须减少这些物质的排放，所以答案为：限制使用“氟里昂”，减少CO、CO2、NO的排放量．
    （4）因为“二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3）”，这是化学变化，用文字表达式表示为二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫，该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应；从物质与氧结合的角度看是氧化反应；故答案是：二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫；化合；氧化．

    点评 对于臭氧这种物质，并不是初中化学重点学习的内容．但在考试中通过提供材料信息，让学生阅读自学，提取其中有用的信息，再结合日常所学，才能答题，这种考题最能考查学生的能力，要在平时培养自己的自学阅读能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用“数字”填空：
    ①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$；
    ②用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口$\frac{1}{3}$处；
    ③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的$\frac{1}{3}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（　　）
    A．倒入澄清石灰水B．插入燃着的木条C．闻气味D．观察颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．向试管里添加液体时，先将瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地向试管中倒入液体，倒完后，立即盖紧瓶盖．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质的用途与化学性质有关的是（　　）
    A．铜做导线B．铁制炊具C．黄金压成金箔D．木材用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

    （1）写出仪器a，b的名称：a酒精灯，b分液漏斗．
    （2）实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{△}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，可用向上排空气法收集氧气是因为氧气的密度比空气的密度大；可用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水．用排水法收集氧气实验结束后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是先熄灭酒精灯，试管温度降低，气压减小，会引起水倒吸导致试管炸裂．
    （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，试管口还应塞一团棉花，目的是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

    （1）写出仪器a，b的名称：a长颈漏斗，b酒精灯．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为AC，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的气体，选择的发生装置和收集装置为BD，实验时试管口应略向下倾斜的原因是为了防止冷凝水倒流入热的试管底部引起试管炸裂，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．
    （1）水炮灭火的主要原理是将温度降到可燃物的着火点以下．
    （2）目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物、二氧化氮   等．
    （3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：
    【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
    【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质）．
    【实验仪器】

    请根据他们的设计回答下列问题：
    ①在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽．
    ②根据实验中出现的甲中药品由红变黑或乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO．
    ③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．（1）用化学符号表示：
    ①2个氦原子2He；      ②2个氮气分子2N2；
    ③3个镁离子3Mg2+；      ④氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
    （2）写出“2SO3”中数字的含义：“2”表示三氧化硫分子的个数为2．“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子．

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