[题目]在通常状态下.氨气是一种无色.具有刺激性气味的气体.密度比空气小.极易溶于水.溶于水后可得到氨水.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来抽取氨气.根据以下实验装置图.回答有关问题:(1)写出标号仪器的名称:① ,② .(2)彬彬用A.E组合装置制取氧气.小林说还能用A和C组合.用E或C收集气体的理由是 .试管口塞一团棉花的目的是 .(3)制取氨气反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在通常状态下，氨气是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来抽取氨气。根据以下实验装置图，回答有关问题：

（1）写出标号仪器的名称：①______；②______。

（2）彬彬用A、E组合装置制取氧气，小林说还能用A和C组合，用E或C收集气体的理由是____________，试管口塞一团棉花的目的是____________。

（3）制取氨气反应的文字表达式：氯化铵＋熟石灰氯化钙＋氨气＋水。则制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置是______（填字母）。收集装置是______（填字母）。

（4）实验室如果要做硫在氧气中燃烧的实验，应选用的收集装置是______（填字母）。硫在氧气中燃烧的现象是：______________；文字表达式是：_____________。

（5）如图甲所示，A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花，实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在A试管的棉花上，观察到白色棉花变红。再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是_______，说明________。

（6）氨气在纯氧匠化学方程是，把图乙中第三个方框补充完整。_____

【答案】铁架台、水槽气体不易溶于水且密度大于空气；防止高锰酸钾粉末进入导管。 A、 D E；发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体；硫＋氧气点燃二氧化硫 B中棉花变红；分子在不断运动

【解析】

（1）①仪器的名称为铁架台；②仪器的名称为水槽；

（2）氧气不易溶于水且密度大于空气，故可采用向上排空气法或者排水法进行收集；试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞；

（3）用氯化铵和熟石灰制取氨气需要进行加热，故发生装置选择A；氨气易溶于水，密度小于空气，故采用向下排空气法进行收集，故收集装置选D；

（4）硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，需要用水进行吸收，故收集装置选E；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体；该反应的文字表达式是硫＋氧气二氧化硫；

（5）浓氨水具有挥发性，故几秒钟后观察到的现象是B中棉花变红，说明分子在不断运动；

（6）氨气在纯氧中反应的化学方程是；故反应后生成6个水分子和2个氮分子，故微观示意图中应该有6个水分子和2个氮分子，故需要在图中添加一个水分子示意图。

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【题目】氧气能与许多物质发生反应，小明同学学习了之后进行了如图整理（部分反应条件已略去），反应②为石蜡的燃烧。以下（1）~（4）小题请选择反应①、②、③、④的序号填空：

（1）燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰的是_______；

（2）用来做测定空气中氧气含量实验的是________ ；

（3）剧烈燃烧，火星四射的是 _________；

（4）燃烧时对空气有明显污染的是_________。

（5）请按要求填空：在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是 ____________ ，该反应的化学方程式为________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某研究性学习小组想探究“能使带火星木条复燃的氧气的最低体积分数是多少？”每个同学分别收集多瓶不同体积分数的氧气进行实验。

（1）甲同学想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水，然后用如图所示的向上排空气法收集，他能否收集体积分数为50%的氧气________，（填“能”、“否”）因为____________________

（2）乙同学也想收集体积分数为50%的氧气，他向容量为250毫升集气瓶内装入125毫升水用如图排水法收集。能否收集体积分数为50%的氧气________（填“能”“否”）因为____________

（3）丙同学想收集一瓶体积分数为20%的氧气实验，你觉得有无必要，____________（填“有”“无”），因为________________

（4）丁同学收集了一瓶体积分数为40%的氧气发现并没使带火星木条复燃，又收集了一瓶体积分数为 60%的氧气发现使带火星木条复燃了，你觉得他下一步实验应该做什么____________

（5）戊同学用250毫升集气瓶用排水法收集体积分数为50%的氧气应如何操作____________________________

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：

第一周期
第二周期	①
第三周期		②

（1）上表中①所示元素的原子结构示意图是______，②所示元素的元素名称是______。

（2）与的核外电子排布相同，则X的元素符号是______，它处在元素周期表中第______周期。

（3）写出一条上表中第二周期原子核外电子排布的规律__________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5％过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象	试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为
Ⅳ．分别量取5％过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象

（实验结论）

（1）A中产生的气体是______。

（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：________。

（实验评价）

（4）设计实验Ⅳ的目的是_________。

（5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是____________。

（6）兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

根据实验数据可以得出的结论是_____________。

（实验拓展）

（7）查阅资料得知：、、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。

A．只能作氧化氢溶液分解的催化剂

B．同一个化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

（8）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素__________；实验方法：__________。

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【题目】如图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列说法中错误的是

A. 甲是SO2

B. 该反应属于化合反应

C. 反应前后，分子、原子种类均不变

D. 反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2

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【题目】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是__________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为________，欲收集一瓶较纯净的氧气，应选用的发生和收集装置是_________。收集满后结束时应先_________。

（3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是紫色石蕊试液变红，试管②中产生的现象是__________。

（4）G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是__________。

（5）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢应选用的发生装置是_____（填字母），实验结束后剩余的硫化氢气体应该用________溶液来吸收。

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【题目】为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1~2.5g进行系列实验。

（查阅资料）①氧化铜（CuO）为黑色固体。②碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；氧化亚铜为红色固体，

（进行实验）

实验1：取质量比1:11的木炭粉和氧化铜混合物1.3g，进行实验。

序号	1—1	1—2
装置
反应后物质的颜色、状态	黑色粉末中混有少量红色固体	红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质

实验2：取一定量的混合物，用1—2装置进行实验。

序号	木炭粉与氧化铜的质量比	反应后物质的颜色、状态
2—1	1:9	红色固体有金属光泽	混有少量黑色物质
2—2	1:10		混有很少量黑色物质
2—3	1:11		混有极少量黑色物质
2—4	1:12		无黑色物质
2—5	1:13		混有较多黑色物质