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a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随时间而变化的图象是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解,生成氧气.如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度,则b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾,即b反应快,但b中氯酸钾的质量小来解答.
解答:解:由题意可知,a和b为质量相等的两份固体,a为氯酸钾,b为混有二氧化锰的氯酸钾.所以,完全分解后,a产生的氧气多,但b分解的快.
A、分析图象可知,a、b反应产生的氧气一样多,故错误.
B、分析图象可知,a、b反应产生的氧气一样多,故错误.
C、分析图象可知,a、b要加热到一定温度才可以生成气体,不能一加热就生成气体,故错误;
D、分析图象可知,a产生的氧气多,并是在b产生氧气一段时间后生成,故正确;
故选D.
点评:用氯酸钾制氧气时,若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气,但高锰酸钾不是氯酸钾制氧气的催化剂,是高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请将相应的元素符号及名称填写完整.
元素名称
 
 
 
 
 
 
 
 
元素符号Cu
 
 
 
Hg
 
NaCaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号填空:
(1)三个氨气分子
 

(2)n个硫酸根离子
 

(3)标出氧化镁中镁元素的化合价
 

(4)海水中排在第三和第四位的元素组成的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂的说法中,不正确的是(  )
A、二氧化锰只能作过氢化氢分解制氧气的催化剂
B、用过氧化氢制氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
C、催化剂必定加快其他物质的反应速率
D、催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在烧杯A中装入20mL 无色甲溶液,在烧杯B中装入10mL无色乙溶液.用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起.过几分钟,只看到小烧杯A中液体自上而下逐渐变红.
上述实验说明了
 
 
    此实验现象还说明了①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A是绿色粉末,G是蓝色溶液,X为常见的稀酸,B、C、D、E、F、H和Y中初中化学常见的物质.它们之间转化关系如图所示,反应①、②、③、④和⑤是初中化学常见的反应.

请回答下列问题.
(1)写出化学式:D
 
,E
 
,X
 

(2)写出化学方程式:②
 
;④
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图(1)和图(2)是两个设计证明分子运动的实验.在图(2)的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.
(1)图(2)中观察到的现象是
 

(2)图(1)中观察到的现象是
 
,可以得到的结论是
 

(3)在图(1)中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究植物呼吸作用的产物是什么,小刚设计了如图所示的实验装置.请你和小刚一起探究下列问题.(已知:二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收,并使之变浑浊)
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行
 
作用,对实验产生干扰.
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水
 
(选填“左移”、“右移”或“不动”).揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是
 

得出结论:植物呼吸作用产生的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺.从燃烧的条件看,燃料架空的实质是(  )
A、降低可燃物的着火点
B、提高空气中氧气的含量
C、提高可燃物的着火点
D、增大可燃物与空气的接触面积

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