氢氧化钠的氢氧化钙是两种常见的碱,李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A,B中,并进行了如图所示的三组实验.
(1)实验1中,两支试管的溶液都变成红色.
(2)实验2中,若B盛装的是NaOH溶液,发生反应的化学方程式为 ,该反应的基本类型是 反应.
(3)实验3中,李红同学向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为 ,B中无现象,为了探究吹气后B中溶质的成分,李红进行了如下探究:
提出猜想:
猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠
…
实验和结论:
实验 | 实验现象 | 结论 |
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止,过滤后取上层清液,向其中加几滴酚酞试液 | 产生白色沉淀溶液呈现红色 | 猜想3成立 |
反思与评价:
老师评价李红得出的结论不正确,是因为猜想 (填数字)也会产生相同的现象.如果要验证“猜想3成立”,必需更换试剂,将 溶液换成 溶液.
【考点】实验探究物质的组成成分以及含量;碱的化学性质;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学实验;科学探究.
【分析】(1)显碱性的溶液能使酚酞试液变红色;
(2)氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠;
(3)氢氧化钙能和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水,氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
氢氧化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠;氯化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠.
【解答】解:(1)实验1中,两支试管的溶液都显碱性,都能够使酚酞试液变红色.
故填:红.
(2)实验2中,若B盛装的是NaOH溶液,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,发生反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4,该反应的基本类型是复分解反应.
故填:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;复分解.
(3)实验3中,向两支试管吹气,A中有白色沉淀生成,说明A中是澄清石灰水,澄清石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,发生反应的化学方程式为:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
李红得出的结论不正确,是因为猜想2中也会产生相同的现象,这是因为如果溶质只有碳酸钠,则碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红色,如果要验证“猜想3成立”,必需更换试剂,将氢氧化钙溶液换成氯化钙溶液,这是因为氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,氯化钠溶液显中性,不能使酚酞试液变色.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;2;氢氧化钙;氯化钙.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
海洋中含有丰富的化学资源。下列过程中发生化学变化的是
①海水“晒盐” ②海水“制碱” ③海水淡化 ④从海水中提取镁
A、全部是 B、只有② C、只有②④ D、①②④
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科目:初中化学 来源: 题型:
玻璃棒在化学实验中有很多作用,请回答下列问题:
(1)过滤实验中,玻璃棒的作用是
(2)配制一定浓度的溶液,玻璃棒的作用是
(3)蒸发实验中,玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
对于下列几种化学符号,有关说法正确的是( )
①H ②Fe2+ ③Cu ④P2O5 ⑤Fe3+⑥NaCl.
A.能表示一个分子的是①④⑥
B.表示物质组成的化学式是③④⑥
C.②⑤的质子数相同,化学性质也相同
D.④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
从H、O、Ca、Fe四种元素中选择适当元素,写出符合下列要求的化学式:
(1)一种最理想的清洁、高能燃料 .
(2)常用于中和酸性土壤的物质 .
(3)冶炼铁中用到的赤铁矿石的主要成分 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途,与物质的化学性质无关的是( )
A.氧气可供给呼吸
B.二氧化碳可用于气体肥料
C.金刚石用于切割玻璃
D.稀有气体用作焊接金属保护气
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科目:初中化学 来源: 题型:
许多化学物质是一柄“双刃剑”.对CO2的利弊评价不妥的是( )
A.大气层中CO2过多会造成“温室效应”
B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C.利用干冰可进行人工降雨
D.大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年巴黎世界气候大会的主题是“绿色、减排”.“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是“绿色、减排”的重要内容.下列做法不符合“绿色、减排”要求的是( )
A.纸张双面使用 B.循环使用生活用水
C.随意排放污水 D.减少使用一次性筷子
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