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    下列各组物质中必须利用化学性质的不同才能区别的是　(　　)

    A.水和澄清的石灰水              B.铁和铁锈

    C.铁和铝                                D.酒精和食醋


    【解析】选A。铁和铁锈的颜色不同,铁和铝的硬度和密度不同;酒精和食醋的气味不同,而颜色、硬度、密度和气味属于物理性质;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,而与水作用时无明显现象,据此现象可对水和澄清石灰水进行区别,而该性质属于石灰水的化学性质。


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    给物质加热时，应用酒精灯灯焰的______部分，因为这部分温度________；用托盘天平称量时，应把砝码放在________盘；加砝码时，应先加质量________的砝码，砝码要用________夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的________；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用________扑盖。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学用语与含义相符的是　(　　)

    A.MgCl2——氯化镁

    B.——钙离子

    C.2H——2个氢元素

    D.O2——2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是

    A．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下   B．杯子内壁看不见油污　

    C．用杯子装水，水是澄清透明的　　　 D．上述都可以作为判断依据

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象

    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃

    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。

    ④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

    （1）A中产生的气体是     ▲      ；B试管中的现象        ▲            。

    （2）实验②、③证明：氧化铁的    ▲    和   ▲    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式           ▲               。

    （4）实验设计④的目的是          ▲           ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是           ▲             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据质量守恒定律,下列说法正确的是　(　　)

    A.燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等

    B.蜡烛燃烧,固体质量减少,不符合质量守恒定律

    C.水分解的质量等于生成的氢气和氧气的质量总和

    D.12 g碳在40 g氧气中充分燃烧,一定能生成52 g二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验中经常出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。下面是某同学验证质量守恒定律的两个实验,请回答相关问题。

    (1)该同学在用A装置(装置气密性良好)验证质量守恒定律时,将气球中的碳酸钙抖落与稀盐酸充分反应后,发现天平的指针并没有停在中间,而是　　　(填“偏右”或“偏左”),出现实验现象与理论的“不配合”的原因是     

    　                                                               。

    (2)该同学改用B装置重新进行实验,当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时,“砰”的一声,橡皮塞冲出,瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞,此时却发现天平仍然平衡,出现实验现象与理论的“不配合”的原因是           

    　                                                               。

    为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出,该同学想到打开吸滤瓶支管上的夹子,并接上一个气球,实验过程中气球的变化是　           。

    (3)当实验现象与理论之间出现“不配合”时,可取的做法是　　　　。

    A.否定相应的理论

    B.放弃实验,直接认同相应的理论

    C.查阅资料,了解理论的适用条件

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关实验现象的描述与事实相符的是

    A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

    B、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

    C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成

    D、　一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    可用来表示水分子的符号是(　　)

    A.H2　　　　    B.H2O　　　     　C.H2O2　　     　　D.O2

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