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15.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体;
(2)造成温室效应的有二氧化碳;
(3)能供呼吸,支持燃烧的物质有氧气;
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳;
(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据常见物质的性质和用途分析判断.

解答 解:(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的稀有气体;
(2)造成温室效应的有二氧化碳;
(3)氧气能供呼吸,支持燃烧;
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳;
(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫;
故答案为:(1)稀有气体;(2)二氧化碳;(3)氧气;(4)二氧化碳;(5)二氧化硫.

点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.写出下列变化的文字表达式或符号表达式;并在括号内注明反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(3)铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(4)加热氯酸钾和二氧化锰氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(属分解反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列物质的化学符号:
(1)氧化铜CuO;
(2)氧化镁MgO;
(3)碳酸氢铵NH4HCO3; 
(4)碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.分别用物理和化学两种方法鉴别两瓶无色溶液:酒精和氢氧化钠溶液(写出简单的步骤、现象和结论)
物理方法:闻气味
化学方法:是否能点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.指出下列操作导致的后果.
(1)把块状固体药品直接丢入试管底部,后果是打破试管;
(2)倾倒液体时,标签没有对着手心,后果是残留液体流下腐蚀标签;
(3)加热液体时,试管口朝着有人的放向,后果是液体沸腾喷出伤人.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在农业科研实验室里,用一定量的NH4NO3和K2SO4的固体混合物配制无土栽培营养液,已知固体混合物中氮元素的质量分数为14%,则固体混合物中K2SO4的质量分数为(  )
A.60%B.65%C.85%D.80%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.水、过氧化氢、氧气三种物质中都含有(  )
A.氧分子B.氧原子C.氧元素D.氧离子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②③序号的仪器的名称:①试管;②集气瓶;③铁架台.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A;可选用的收集装置是C或E(写出装的代号),反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰.
(3)装置B是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置.反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.鉴别下列物质所使用的方法或试剂,错误的是(  )
A.氧气与氮气---闻气味B.水银与石蜡---比较状态
C.水与过氧化氢---二氧化锰D.氯酸钾与二氧化锰---观察颜色

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