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    下列变化中，肯定是化学变化的是


    1. A.
      伴随有发光发热的变化
    2. B.
      物质发生爆炸
    3. C.
      浓盐酸敞口久置，溶质质量分数发生变化
    4. D.
      由铝原子变为铝离子
    D
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：A、伴随有发光发热的变化不一定是化学变化，如灯泡发光的过程中发光发热，但没有新物质生成，属于物理变化；故选项说法错误．
    B、物质发生爆炸的过程不一定是化学变化，如气球爆炸的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项说法错误．
    C、浓盐酸具有挥发性，浓盐酸敞口久置溶质质量分数发生变化的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、金属铝由铝原子构成，由铝原子变为铝离子的过程中一定有新物质生成，属于化学变化．
    故选D．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?市中区三模）平时我们吃的食物中的碘（元素符号为I）具有稳定性，而碘-131具有放射性，在核医学中，它发出的射线作用于甲状腺细胞，使细胞受到照射而破坏掉，使甲状腺激素合成量减少，从而达到控制甲亢的目的．碘-131能与水发生化学反应，生成两种酸．

    请根据图示回答问题：
    （1）写出上述反应的化学方程式
    I2+H2O═HIO+HI
    I2+H2O═HIO+HI
    ．该反应属于
    氧化
    氧化
    反应（填写“置换”“复分解”“氧化”之一）．
    （2）根据物质变化的微观图示，可知化学反应前后肯定发生变化的是
    ③
    ③
    （填写下列各项的序号）． 
    ①元素的种类   ②原子的种类  ③分子的种类   ④原子的数目
    （3）在生活中我们可用
    淀粉遇碘变蓝色
    淀粉遇碘变蓝色
    现象来检验碘单质的存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛般绿色斑纹，它的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．因碱式碳酸铜中含有铜元素，某兴趣小组同学对如何从孔雀石中提炼金属铜产生了浓厚兴趣，为此采集了适量的孔雀石样品，在老师的指导下进行了下列探究活动．
    （1）经查阅资料，已知碱式碳酸铜具有下列性质，你认为其中属于化学性质的是
    C、D
    C、D
    ．
    A．绿色固体  B．不溶于水  C．碱式碳酸铜和盐酸会反应产生氯化铜、水和二氧化碳   D．加热碱式碳酸铜会生成水、二氧化碳和氧化铜
    （2）加热孔雀石样品使之分解，应选用下列
    B
    B
     （填装置的序号）装置，其理由是
    反应物为固体，需要加热
    反应物为固体，需要加热
    ．
    （3）检验生成的气体中是否含有CO2 需要用到的化学试剂名称是
    澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
    ；观察到
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    时，证明实验中有CO2产生．
    （4）进行“木炭还原氧化铜”实验时，得到红色固体，一般认为是金属铜．但资料也表明，C也能将CuO 还原为红色固体Cu2O（氧化亚铜）；Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O．试与兴趣小组同学合作完成进一步确认红色固体成分的实验报告．
    步骤和方法 现象 分析
    取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量的稀硫酸，充分搅拌，静置． 若无变化现象． 证明红色固体是
    Cu
    Cu
    ．
    若
    溶液变蓝色
    溶液变蓝色
    ．    		 证明红色固体肯定含有
    Cu2O
    Cu2O
    ．
    取上述反应后的溶液过滤，洗涤、干燥和称量，得固体质量为6.8g． ╱ 确认红色固体是
    Cu和Cu2O的混合物
    Cu和Cu2O的混合物
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?溧阳市模拟）某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    [查阅资料]能加快化学反应速率，而自身的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化的物质叫催化剂．氧化铁是一种不溶于水的红棕色粉末．
    [问题]氧化铁能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
    [猜想]氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂
    [实验验证]小丽同学设计了以下探究实验来验证猜想是否正确：
    实验操作 实验现象 解释和结论
    实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 产生的气泡很少，木条不复燃 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气，因此木条不复燃．
    实验二 向盛水的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条 没有明显现象
    氧化铁加入水中不产生氧气
    氧化铁加入水中不产生氧气
    实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再加入一定量的氧化铁，伸入带火星的木条
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生

    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    		 氧化铁能加快过氧化氢的分解．反应的化学方程式是
    2H2O2
     Fe2O3 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     Fe2O3 
    .
     
    2H2O+O2↑
    （1）请你帮小丽同学完成上表中的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
    对比（或对照等）；
    对比（或对照等）；
    ．
    [实验反思]小楠同学认为仅由上述实验还不能完全肯定氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．为此，她又设计了以下两个补充探究实验．
    实验目的 实验操作及现象 实验结论
    补充实验一
    探究在反应前后固体的质量是否改变
    探究在反应前后固体的质量是否改变
    从上述实验三中回收剩余固体，洗涤、干燥后称量，比较固体在过氧化氢分解前后的质量．
    从上述实验三中回收剩余固体，洗涤、干燥后称量，比较固体在过氧化氢分解前后的质量．
    		 在反应前后固体的质量没变．
    补充实验二 探究在反应前后固体的化学性质是否改变 从上述实验三中回收剩余固体，洗涤后再加入过氧化氢溶液，仍有能使带火星木条复燃的气体产生．
    在反应前后固体的化学性质没变
    在反应前后固体的化学性质没变
    （3）从实验三中回收剩余固体进行的操作的名称是
    过滤
    过滤
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碱石灰是实验室中常用的干燥剂。

    [查阅资料]①碱石灰是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物，易吸收空气中二氧化碳和水蒸气。②氯化钙溶液呈中性。

    [提出问题]探究实验室中久置的碱石灰样品，其成分可能发生哪些变化？

    [进行猜想]久置碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的两种或两种以上成分。上述五种物质中，属于碱的是         。样品中可能含有Na2CO3的原因是（请用化学方程式表示）            。

    [实验过程]

    试回答下列问题：

    （1）操作①的名称是        。

    （2）根据实验操作及现象，下列分析或结论中正确的是         。

     A．样品中加水后容器壁发热，说明样品中一定含有CaO

     B．样品加足量水，经充分搅拌后仍有固体，说明样品中一定含有CaCO3

     C．溶液A加入CaCl2溶液后，生成难溶性固体，说明样品中一定含有Na2CO3

     D．溶液C加入酚酞变红，说明样品中一定含有NaOH

    （3）向溶液A中加入过量的CaCl2溶液的操作中，判断加入试剂已过量的方法是

                  。

    （4）写出溶液C中所含阴离子的符号   　        。

    [实验结论]该久置碱石灰样品中肯定含有的成分是（填化学式）        ，其它成分尚不能确定。

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