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    【题目】如图是A、B两种固态物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是

    A.20°C时，A、B两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等

    B.30°C时，A物质的饱和溶液中溶质质量分数为20%

    C.只有在20°C时才能配制相同质量分数的A、B两种物质的溶液

    D.将A物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用加水或升温的方法

    【答案】D

    【解析】

    由A、B两种固态物质的溶解度曲线可知，A物质的溶解度随温度的升高而增大，B物质的溶解度受温度的影响较小。

    A、20℃时，A、B两物质的饱和溶液不知道质量大小关系，无法知道含溶质的质量是否相等，故A不正确；

    B、30℃时，A的溶解度是20g，A物质的饱和溶液中溶质质量分数为，故B不正确；
    C、配制相同质量分数的A、B两种物质的溶液，在20°C或其他温度都可以，故C不正确；
    D、将A物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用加水或升温的方法，故D正确。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号或名称填空:

    ①2个氧原子_______________________________。

    ②两个二氧化硫分子_______________________________。

    ③氨根离子_______________________________。

    ④氧化铁中铁元素显+3价_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的科普材料。

    在夏季到来之前，昆明市卫生健康委员会综合监督执法局对全市游泳场所开展了卫生监督检查和游泳池水质抽检工作。根据《游泳场所卫生标准》要求，游泳池水质检测项目为细菌总数、大肠菌群、pH值、浑浊度、尿素、游离性余氯6项指标。其中游离性余氯指标过高会对人体健康造成危害，引起皮肤过教等症状，过低起不到杀菌消毒作用，会造成游泳池水质的恶化，导致多种介水疾病的传播。游泳池水中的游离性余氯主要来自于消春使用的含氯消毒剂。

    常见的含氯消毒剂

    消毒剂名称

    液氯

    漂白粉

    二氧化氯

    成分或主要成分

    Cl2

    次氯酸钙Ca（ClO）2

    ClO2

    氯气和漂白粉能消毒的主要原因是它们都能与水反应生成次氯酸（HClO）。由于次氯酸具有很强的氧化性，能破坏细菌、病毒的结构，从而可达到杀菌的目的。同时次氯酸具有很强的漂白作用，能使有色物质褪色。次氯酸酸性较弱且极不稳定，在光照条件下极易分解产生HCl和O2

    ClO2是一种具有高效、广谱性的消毒剂，能杀死病毒、细菌、原生生物、藻类、真菌等。因其在消毒过程中无“三致效应”（致癌、致畸、致突变），也不产生其它有毒物质，故ClO2被国际上公认为安全、无毒的绿色消毒剂。

    根据材料回答下列问题：

    （1）游泳池水中的游离性余氯主要来自于________。

    （2）常见的含氯消毒剂的成分或主要成分中属于单质的是________（填化学式）。

    （3）工业上用漂白粉消毒时涉及到的化学方程式为：，其中X的化学式为________

    （4）ClO2被国际上公认为安全、无毒的绿色消毒剂的原因是________。

    （5）在次氯酸溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液先由紫色变为红色，后逐渐变为无色。请结合材料解释溶液最终变为无色的原因是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学教材中“蜡烛燃烧实验”为我们开启了化学之门。在老师指导下化学兴趣小组的同学对蜡烛燃烧实验进行了探究。

    [探究1]蜡烛燃烧生成的气体一定是二氧化碳吗？

    （1）如图1，烧杯内壁涂有澄清石灰水，有同学对澄清石灰水变浑浊说明“蜡烛燃烧生成了二氧化碳”的结论产生了异议，他的理由是_____。

    （2）为得到正确的实验结论，你认为应该补充的实验步骤是_____，写出CO2使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式_____。

    [探究2]用数字化仪器研究蜡烛燃烧

    （3）蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如图2

    所示。曲线_____（填“a”、“b”或“c” ）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。由测量结果你对燃烧的条件的新认识是_____。

    [探究3]蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间关系的探究

    （4）点燃一根直径为4 cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油 。蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图3所示关系。

    ①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率_____（填“稳定”或“不稳定”）。

    ②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生产生活有着密切的联系，请你用所学知识回答下列问题：

    （1）生锈的铁钉可用稀硫酸除去铁锈，反应的化学方程式是____________。

    （2）能够防止人体骨质疏松的元素是____（填元素符号）。

    （3）常用于改良酸性土壤的一种碱是__（填俗名）。

    （4）将一小块布料点燃，观察到燃烧比较缓慢，有特殊气味，则该布料是__（填“纯棉”“涤纶”“蚕丝”）。

    （5）2019年底京张高铁将正式通车，大大方便了我市市民出行，高铁的车身采用铝合金材料，下列不属于该合金性质的是__。

    A 硬度大 B 密度大 C 耐腐蚀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排列正确的是

    A.金属活动性顺序：

    B.溶液的pH：

    C.地壳中元素的含量：

    D.气体的密度：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对于下列化学用语，有关说法正确的是

    ①O ②Mg2+ ③ ④NH3 ⑤KMnO4

    A.①④⑤可表示相应物质的化学式

    B.④中数字“3“表示氨气中有3个氢原子

    C.②③表示的粒子均是阳离子

    D.⑤中锰元素的化合价为+6价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课上，老师给同学们做了一个“滴水生火”的趣味实验：将水滴到放有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上，脱脂棉立即燃烧了起来。此实验激发了大家的学习兴趣，同学们在老师的带领下到实验室进行了一番探究。他们将少量过氧化钠粉末放入试管中，然后加入适量的水，观察到有大量气泡产生，试管壁发热。

    （提出问题）过氧化钠与水反应生成了什么物质？

    （作出猜想）甲同学：生成氢氧化钠 乙同学：生成碳酸钠 丙同学：生成氢气 丁同学：生成氧气

    (1)大家一致认为乙同学的推测不正确，理由是______。

    （实验探究）

    实验方法

    实验现象

    实验结论

    取一支试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃

    无现象

    (2)____

    另取一支试管收集生成的气体，将带火星的木条伸进试管内

    (3)___

    有氧气生成

    (4)_______溶液变红，说明溶液呈碱性

    （得出结论）

    (5)过氧化钠与水反应的化学方程式为_____，该反应是____(选填“吸热”或“放热”)反应。

    （反思拓展）

    (6)根据以上实验探究，可知过氧化钠应_____保存。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】闪锌矿(主要成分为ZnS)经焙烧得锌焙砂，锌焙砂主要含ZnO、ZnFe3O4， 以及少量FeO、CuO，工业上用其制备金属锌，具体过程如图所示。

    (1)操作X的名称是________________。

    (2) ZnFe3O4可看作两种氧化物的结合，它与稀H2SO4反应生产两种盐，分别是ZnSO4和________________(填化学式)。

    (3)写出反应③的化学方程式:_________________。该反应________________(“是”或“不是”)属于复分解反应。

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