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    下列是几种粒子的结构示意图，表示阳离子的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．


    考点：

    原子结构示意图与离子结构示意图．.

    专题：

    化学用语和质量守恒定律．

    分析：

    根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，根据当核电荷数=核内质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=核内质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=核内质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．

    解答：

    解：A、核内质子数=8＜核外电子数=10，属于阴离子．故A不符合题意；

    B、核内质子数=11＞核外电子数=10，属于阳离子．故B符合题意；

    C、核内质子数=17＜核外电子数=18，属于阴离子．故C不符合题意；

    D、核内质子数=18=核外电子数=18，属于原子．故D不符合题意．

    故选B．

    点评：

    解答本题的关键就是比较核内的质子数与核外的电子书之间的关系，当核内质子数＞核外电子数，为阳离子．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

    ①
     
                   

    a
     

    b
     
     


          A           B           C         D            E                F

    （1）写出图中标号仪器的名称：③             。

      （2）实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气，可以选用的发生装置为     （填装置序号），发生反应的化学方程式为                            ，若用F装置通过排水法来收集氧气，F装置的处理                                           。

     （3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则可选用的装置组合为         ，在固定试管时，试管口必须                ，这是为了                              。

    （4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水。则实验室制取氨气的装置组合可以选用         。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是__________________、________           _____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知某原子共有40个微粒,其中14个微粒不带电,则它的相对原子质量为   (      )

    A.13               B.14                C.40                D.27

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
    　　(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

    他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是

    ①

    氧化铝是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    在盛水的试管中加入氧化铝，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    ②

    实验三

    ③

    ④

    氧化铝能加快过氧化氢的分解

    （1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。

    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是          ；

    (3)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是

    第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是

                                       现象和结论为

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是生命之源，我们用该了解水、爱护水资源．下列说法错误的是（　　）

    　

    A．

    为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾

    　

    B．

    自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中消毒氯元素的化合价为+2

    　

    C．

    硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别

    　

    D．

    5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    双氧水（主要成分是过氧化氢）在医学上是一种常用的外用消毒剂，例如可用来治疗中耳炎．小铃在用3%的双氧水治疗中耳炎时，不小心把双氧水洒落到地上，小铃注意到地面出现了大量气泡．小铃是个爱动脑筋的孩子，她结合所学的化学知识，认为产生的气泡是氧气．她认为水泥块和二氧化锰一样也可以使双氧水很快就放出氧气，也可以作为双氧水分解的催化剂．于是她设计实验证明．请你和小铃一起完成下面的实验过程：

    （1）作出猜想：水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．

    （2）制订方案：

    实验步骤

    现象

    ①第一支试管，加入5mL，5%过氧化氢溶液，用带火星的木条检验

    ②第二支试管，加入2小块水泥块，用带火星的木条检验

    ③第三支试管加入5ml，5%过氧化氢溶液，同时把第二支试管内的2小块水泥块放入试管中，用带火星的木条检验

    （3）得出结论：　．　．

    （4）反思交流：小明认为：小铃的结论有不严密的地方，要想证明水泥块是催化剂，还要补充一个实验．补充这个实验的目的是：　．　．

    （5）应用：用水泥块代替二氧化锰制取氧气

    ①写出反应的文字表达式　　；属于　　反应．

    ②要制取一瓶比较纯净氧气用于实验，请你选出适当的发生装置和收集装置　　；

    ③当不再产生氧气时，小铃分离混合物中的水和泥块，她用的方法是　　，用到的玻璃仪器有　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（　　）

    　

    A．

    镁原子结构图中X=8

    B．

    氯元素的原子序数为17

    　

    C．

    镁是金属元素、氯是非金属元素

    D．

    镁和氯组成化合物的化学式为MgCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（　　）

    　

    A．

    ②含氧化合物、④氧化物

    B．

    ①单质、③氧化物

    　

    C．

    ④单质、③化合物

    D．

    ②化合物、④氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两只试管内加热。下列有关放出氧气的质量（g）与反应时间（t）的关系图象（图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的曲线）中正确的是

    A．     B．      C．      D．

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