某校初三同学在老师组织下来到郊外野炊．
（1）野炊时小红向“灶”里塞满木柴，但火焰很小．于是她将木柴架空，木柴燃烧很旺盛，这是因为（填序号） ．
A．增加空气中氧气的浓度
B．增大木柴与氧气的接触面
C．降低木柴的着火点
小军取清澈的井水煮沸，发现有沉淀产生，该井水属于 水（填“软”或“硬”）．
（3）小兰用开水给老师泡茶，她发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开，老师饮用起来很方便．化学实验中与此原理相同的操作是 ．
（4）中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、凉拌黄瓜、米饭、纯牛奶．上述食物中，能为人体提供较多糖类物质的是 ．
（5）饭后小艳用洗洁精将油腻的碗筷洗得很干净，洗洁精去污是利用 功能．
（6）离开时为防止引发火灾．应该熄灭所有的余火，请你向他们推荐一种灭火的方法． ．
考点： 完全燃烧与不完全燃烧；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；乳化现象与乳化作用；灭火的原理和方法；生命活动与六大营养素．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： 增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧；
硬水中含有较多的钙离子和镁离子，加热时这些离子能够以沉淀的形式析出；
过滤可以把不溶于水的物质除去；
米饭中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类物质；
洗洁精对油污具有乳化作用；
隔绝氧气或降低温度到可燃物的着火点以下可以达到灭火的目的．
解答： 解：（1）将木柴架空，木柴燃烧很旺盛，这是因为增大了木柴与氧气的接触面．故填：B．
小军取清澈的井水煮沸，发现有沉淀产生，该井水属于硬水．故填：硬．
（3）小兰用开水给老师泡茶，她发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开，老师饮用起来很方便．化学实验中与此原理相同的操作是过滤．故填：过滤．
（4）中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、凉拌黄瓜、米饭、纯牛奶．上述食物中，能为人体提供较多糖类物质的是米饭．故填：米饭．
（5）饭后小艳用洗洁精将油腻的碗筷洗得很干净，洗洁精去污是利用乳化功能．故填：乳化．
（6）可以用水浇灭或用细土覆盖使其熄灭．
点评： 本题主要考查燃烧、过滤、营养物质、乳化作用和灭火等方面的知识，解答时应该充分理解促进燃烧的方法和洗洁精的用途．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
（1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，它们的组成元素 ，但它们的化学性质 ，工业上CO可用来冶炼金属，是利用它的 性．
铝具有良好的抗腐蚀性，是由于铝在空气中与氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，铝与氧气反应的化学方程式为 ．
（3）进入森林，注意防火，通常状况下燃烧需要三个条件：①可燃物 ②氧气（或空气） ③ ；当森林发生火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（ ）
A． 增大可燃物的热值
B． 提高可燃物的着火点
C． 提高空气中氧气的含量
D． 增大可燃物与空气的接触面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
同学们野炊时，小红往灶中塞叠很多木柴，结果火焰较小且黑烟多，小兵过来将木柴取出部分并架空了一些，火焰就旺了．小兵这样做的目的是（ ）
A． 使木柴与空气充分接触 B． 升高木柴的温度
C． 降低木柴的着火点 D． 方便添加木柴
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法正确的是（）
A． 氧气能支持燃烧，可作燃料
B． 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C． 氧气能跟所有物质发生氧化反应
D． 氧气约占空气总体积的78%
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科目：初中化学 来源： 题型：
用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）
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| A． | 铜粉用量的多少，不会影响实验结果 |
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| B． | 实验结束后冷却到室温才能读数 |
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| C． | 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 |
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| D． | 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
当前，南海问题引起我国政府和人民的高度关注．南海是我国固有的领海，它蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等资源，其中天然气的主要成分是（ ）
A． 氢气 B． 一氧化碳 C． 甲烷 D． 氧气
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倾倒液体 B． 
加热液体 D． 