【题目】化学兴趣小组的同学做中和反应实验时,将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,看到有气泡产生。是不是拿错了药品?经检验确认没有拿错药品,而是氢氧化钠溶液变质了。
【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳发生了反应。
【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?
【查阅资料】①已知反应:BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓(白色);②氯化钡溶液呈中性。
【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤,并进行实验,根据实验现象推断相应实验结论。
(1)取待测液于试管中,加入过量氯化钡溶液,将 完全除去。
(2)取反应后溶液于试管中,向其中滴入紫色石蕊溶液,发生的现象为 。
【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是:氢氧化钠溶液 (填“部分”或“全部”)变质。
【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液,继续完成中和反应实验.请你帮助他们解决下列问题:
(1)除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的 ,反应的化学方程式为 。
(2)借助于 可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。
【答案】【实验设计】(1)碳酸钠(2)溶液变蓝色
【实验结论】部分
【进一步实验】(1)Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
[或Ba(OH)2 Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH] (2)酚酞试液或pH计
【解析】
试题分析:【实验设计】(1)取待测液于试管中,加入过量氯化钡溶液,氯化钡只能与碳酸钠反应,不会与氢氧化钠反应,所以这个实验的目的是将碳酸钠完全除去
(2)取反应后溶液于试管中,虽然除去了碳酸钠,但还含有氢氧化钠,故向其中滴入紫色石蕊溶液,发生的现象为:溶液变蓝色
【实验结论】因为通过上面的探究,溶液中既含有碳酸钠,又含有氢氧化钠,所以氢氧化钠溶液时部分变质
【进一步实验】(1)要达到用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液,实际就是除去氢氧化钠中的杂质碳酸钠,根据除杂质的原则,加入的物质只能与杂质反应,还不能引入新的杂质,所以除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的Ca(OH)2,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(2)由于盐酸和氢氧化钠反应没有现象,所以要判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应,应借助酚酞试液或pH计
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明在实验操作技能考试中抽中的题目是:用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。他的有关做法正确的是
A.选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶
B.将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0g
C.用50 mL量筒量取所需水的体积
D.用内壁附有水珠的烧杯配制溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)酱油是中国的传统调味品,佛山海天酱油享誉国内外。下表是某酱油膏的部分营养成分列表,根据所学知识回答。
酱油膏的部分营养成分列表(每100克中含)
成分名称 | 含量 | 成分名称 | 含量 | 成分名称 | 含量 |
水分(克) | 54.7 | 蛋白质(克) | 13 | 脂肪(克) | 0.7 |
糖类(克) | 10.2 | 钠(毫克) | 7700 | 钙(毫克) | 46 |
铁(毫克) | 8.6 | 硒(微克) | 2.96 |
(1)上表中不含六大基本营养素中的 。
(2)上表中“钠”、“钙”等是指 (填“单质”、“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)老年人每天都要摄入足量的钙,有利于防止 。
(4)糖类主要是给人体提供能量。写出葡萄糖(C6H12O6)在酶作用下缓慢氧化的化学方程式 。
(5)人体缺硒可能引起表皮角质化和癌症,但摄入量过高又会使人中毒。这里告诉人们的道理是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯,在两只烧杯里分别加入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,将天平调节至平衡。然后向左盘的烧杯中加入8.4g铁,反应物之间恰好完全反应。欲使天平恢复平衡,则可向右盘的烧杯中加入
A.8.4g碳酸钠 B.8.4g氧化钙 C.8.4g镁 D.8.4g碳酸镁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)化学与生活、生产、科技发展息息相关。
(1)温泉中含有的钙、镁、钠、硫等矿物质对人体具有保健及美容的作用,这里的“钙、镁、钠、硫”指的是 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(2)硅酸钠(Na2SiO3)可用作黏合剂和防火材料,其中Si元素的化合价为________。
(3)军事上用于制造隐形飞机涂层的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能。四硫富瓦烯属于 (填“无机物”或“有机物”)。
(4)氮气常用于粮食的保护气是因为 。
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【题目】(4分)水是生命之源,与生产、生活关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。
(1)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是 (填编号)。
①抑制水中所有动、植物的生长; ②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药; ④生活污水经过净化处理后再排放。
(2)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂。水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+)。下列对上述过程的描述不合理的是 (填序号)。
A.氧元素发生了改变
B.微粒的构成发生了改变
C.微粒的化学性质发生了改变
D.与一个水分子比一个水合氢离子的电子数发生了改变
(3)在一定的实验条件下,给水施加一个弱电场,在室温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”。“热冰”有许多实用价值,如开发新药、用于纳米打印机等,还可能用来 (填写序号)。
A.代替干冰 B.防止冰川熔化 C.在室温下制作冰雕 D.建室温溜冰场
(4)医药上水也有非常重要的作用。如可用水和石膏反应来固定骨折部位。石膏有熟石膏(2CaSO4·H2O,一种白色粉末)和生石膏(CaSO4·2H2O,一种坚硬的固体)两种,固定骨折时, (填化学式)石膏和水发生反应生成了另一种石膏。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型。
⑴铁丝在氧气中燃烧_____________________________、___________________;
⑵煅烧石灰石制生石灰_____________________________、___________________;
⑶铁与硫酸铜溶液反应_____________________________、___________________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关。现有以下常见的物质:
A.小苏打 B.葡萄糖 C.熟石灰 D.纤维素 E.黄曲霉素
选择相应物质的字母填空:
(1)可用于改良酸性土壤的是 ;
(2)棉、麻等天然植物纤维的主要成分是 ;
(3)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是 ;
(4)大米、花生、面粉等发生霉变而产生的有毒物质是 ;
(5)淀粉等糖类物质在人体内水解变成 ,才能被人体吸收。
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【题目】实验室使用块状石灰石(CaCO3)和稀盐酸制CO2,当观察不到有气泡产生,固体仍有剩余时,通常认为反应结束,剩余液呈中性。某兴趣小组对此进行了以下探究:
【实验操作】(1)向试管中加入5粒石灰石,倾倒约试管体积1/3的稀盐酸(1:1);观察不到气泡后,仍有固体剩余;将试管静置。
(2)取上层清液,用pH试纸测得溶液pH=2,说明溶液显_______性;
pH测定中,“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是_______________。
【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【实验探究Ⅰ】(1)甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性。简述其实验方案___________。
(2)乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和,测得pH>5,。
(3)综合甲、乙两同学实验,得出的结论是:剩余液中还含有_______________。
【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3?
【实验探究Ⅱ】小组同学向试管中继续加入稀盐酸(1:1),又有大量气泡产生。
(1)由此得出的结论是______________;写出反应的化学方程式_______________________。
(2)比较稀盐酸加入前后的实验现象,解释“又有大量气泡产生”的原因:____ _____________。
【拓展延伸】(1)反应剩余液放置一段时间后,溶液pH增大,其主要原因是_________。
(2)假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应,看不到气泡产生时,停止收集气体。收集到的CO2质量_______(选填“>”、“<”、“=”)8.8g。
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