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15.在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表示,下列说法不正确的是(  )
物质XYZW
反应前质量/g103900
反应后质量/g3.23待测3.2
A.反应中X和W的质量变化比为  17:8B.Y可能是催化剂
C.该反应是分解反应D.反应后Z物质的质量为86.4g

分析 根据质量守恒定律,参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和,结合表格中的数值,则待测值;从而判断反应物,生成物;再判定反应类型;掌握催化剂的“一变二不变”的特点

解答 解:设待测值为X,根据质量守恒定律,参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和,结合表格中的数值,则10+3+90+0=3.2+3+X+3.2,解得X=93.6克.分析质量的变化:X质量减少,Y质量不变,Z质量增加,W质量增加.质量增加的为生成物,质量减少的为反应物.
A、反应中X和W的质量变化比为 (10-3.2):3.2=17:8,说法正确,故A正确;
B、Y质量不变,符合催化剂的“一变二不变”的特点,所以可能是催化剂,说法正确,故B正确;
C、X反应生成Z和W,反应符合“一变多”,所以该反应是分解反应,说法正确,故C正确;
D、根据质量守恒定律,解得反应后Z物质的质量为93.6克,所以说法不正确,故D错误.
故选D.

点评 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.结合如图所示的实验装置回答有关问题.

(1)写出装置中编号仪器的名称:a试管,b长颈漏斗;
(2)用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为A,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,可用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水.小明同学用排水法未能收集到两瓶氧气,其可能的原因有AB(填序号);
A.没有塞紧橡皮塞      B.没有及时更换收集第二瓶 C.加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
(3)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,选择发生装置D的优点是可以控制反应的发生与停止,检验二氧化碳是否收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,证明已满;
(4)为了得到稳定的气流,实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择C或E装置.(5)若向(4)中所选装置中加入98克过氧化氢溶液和2克二氧化锰,等质量不再改变时称量反应后剩余物质总质量为96.8克,则生成氧气3.2克,需要过氧化氢的物质的量为0.2mol(要求写出计算过程).
反思:若操作无误称量准确,上述装置实际减少的质量=(填<、>、=)氧气质量.

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6.如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是(  )
A.物质中含有四个原子B.氢元素的质量分数为5.9%
C.化学式为NH3D.氮元素和氢元素的质量比为3:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某同学进行下列化学实验时,其数据和现象记录正确的是(  )
A.用托盘天平称取大理石2.01g
B.用10mL量筒量取稀盐酸5mL
C.氢氧化钠固体溶于水后溶液温度降低
D.氢气在空气中燃烧产生了淡蓝色火焰

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10.下列物质中不能由金属与稀盐酸发生置换反应直接得到的是(  )
A.ZnCl2B.AlCl3C.CuCl2D.MgCl2

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20.通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知有两种力法可以制取氨气:
第一种方法:氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热生成氨气.
第二种方法:在浓氨水中加入生石灰生成氨气.

(1)请写出上述图示装置中仪器的名称:①长颈漏斗,②锥形瓶.
(2)第一种方法制取氨气选用的装置是A(填字母序号),反应除了生成氨气外,有氯化钙等物质生成,写出反应的化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(3)第二种方法制取氨气的原理是生石灰和水反应生成熟石灰,促使氨水挥发、分解而得到氨气.现若要用第二种方法制取氨气,则应选择制取氨气的装置是B(填字母序号),该装置检验气密性的方法是打开弹簧夹,从长颈漏斗口注水至漏斗末端浸没到水面下,夹紧弹簧夹,继续注水,使漏斗中液面略高于锥形瓶中液面,一段时间后,高度差不变,说明气密性良好,收集氨气的装置是E(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字.请回答:
(1)该注射液里的溶质是葡萄糖;
(2)要配制100g此葡萄糖注射液,需要葡萄糖的质量是多少?
(3)常温下,一瓶合格的葡萄糖注射液密封放置一段时间,是否会出现浑浊现象?为什么?

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4.通过一段时间的化学学习,相信你已经掌握了实验室制取氧气的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①酒精灯    ②集气瓶.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,属于分解反应(填基本反应类型).若需要比较纯净的氧气用作铁丝燃烧实验,则收集装置最好选用F(填序号),运用以上收集装置的原因是做此实验时集气瓶底部要留少量水;防止溅落物炸裂瓶底.铁丝在氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;实验现象剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.
(4)小珍阅读课外资料得知:用氯酸钾制取氧气时,除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【查阅资料】二氧化锰、氧化铜均为不溶于水的黑色粉末.
【设计实验】小珍以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验:
实验序号氯酸钾质量其它物质质量待测数据
1.2g/
1.2g氧化铜0.5g
1.2g二氧化锰0.5g
(其它可能影响实验的因素均忽略).
Ⅰ、上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需时间.
Ⅱ、若实验②比实验①的“待测数据”更小(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
【质疑】这样能说明氧化铜是氯酸钾分解的催化剂吗?
【预期结论】不能.
【设计实验】将实验②反应后的固体加水充分溶解、过滤、洗涤、干燥、称量,此过程中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,第二步操作时耗时较长的原因可能是操作不规范.
若最终称量得到0.5g黑色粉末,应再将黑色粉末放入试管中,向试管中倒入适量的氯酸钾,混合均匀后加热,产生使带火星的木条复燃的气体(简述操作和现象).
【结论】氧化铜能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小珍设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好.
(3)若用图I装置收集较为干燥的氧气,如何验满?将带火星的木条放在集气瓶口,如果复燃,说明收集满了.
(4)实验室用装置E制取氧气,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是能够控制反应速率.
(5)注射器C也可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
Ⅰ、向锥形瓶中加入少量水,使长颈漏斗插入液面以下.Ⅱ、将注射器C连接到装置E的导管口处.Ⅲ、缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端形成一段水柱,表示装置E的气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.甲、乙两种物质溶解度曲线如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.依据溶解度曲线可判断:甲的溶解度比乙的大
B.将等质量的甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃,析出甲的质量大
C.将t2℃时甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
D.t2℃时,等质量的甲、乙饱和溶液中,溶质的质量相等

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