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4.用下列装置进行实验,能达到实验目的是A.

分析 通过产生气泡的快慢可以判断氧气的流速;
氧气不易溶于水;
浓硫酸可以干燥二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

解答 解:A、该装置通过产生气泡的速率可以判断氧气的流速,该选项说法正确;
B、利用该装置不能收集氧气,利用该装置收集氧气应该从短导管导入,该选项不能达到实验目的;
C、利用该装置干燥二氧化碳时,应该从长导管导入,该选项不能达到实验目的;
D、利用澄清石灰水可以检验二氧化碳,因此应该用澄清石灰水检验二氧化碳.
故选:A;
故填:澄清石灰水,填图如下所示:

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列与氧气有关的说法,错误的是(  )
A.实验室制取氧气时,一定要用催化剂
B.细铁丝在氧气中可剧烈燃烧,火星四射
C.油锅着火,可用锅盖盖灭,依据的灭火原理是隔绝氧气
D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验中,没有气体产生的是(  )
A.向碱式碳酸铜中加入稀盐酸B.镁带燃烧
C.将镁带浸在食醋中D.加热碳酸氢铵

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.金刚石是(  )
A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关NH4NO3说法正确的是(  )
A.是化合物
B.是复合肥料
C.共由四种元素组成
D.氮元素的质量分数计算式:$\frac{14}{80}$×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.如图所示,现有甲、乙、丙、X、Y、Z六种初中化学常见物质,其中连线两端的物质间能发生反应;箭头两端的物质只通过一步反应就能实现转化.已知X、Y、Z都含有同一种元素,且X和Y是组成元素相同的无色液体;甲、乙、丙属于不同类别的物质,其中甲是胃酸的成分,乙的悬浊液常用来涂刷树木以防虫害.则:
(1)Z的化学式O2
(2)丙的物质类别可能是C(选填序号).
A.酸               B.碱               C.盐               D.非金属氧化物
(3)X转化为Y的反应类型是分解反应.
(4)甲和乙发生反应的化学方程式:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.“84”消毒液是一种生活中用途及其广泛的高效消毒剂,它的部分标签如图所示:
(1)次氯酸钠中钠元素、氯元素、氧元素的质量比为46:71:32.
(2)“84消毒液”有较强的腐蚀性,使用时必须稀释,将10mL溶质质量分数为25%的次氯酸钠溶液稀释成溶质质量分数为0.25%的消毒液,需加水多少克?
(3)工业上利用氯气与氢氧化钠反应制取次氯酸钠,其反应原理为Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.取100克氢氧化钠溶液与足量的氯气充分反应后,可制得次氯酸钠37.25克,试计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关问题.

(1)A装置试管口一定要略向下倾斜,其目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂.
(2)请写出B装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑与用高锰酸钾制取氧气相比,此方法的优点为节能、环保、安全(答案合理即可)(写出一点即可)若B装置中反应过于剧烈,可采取的措施是减慢液体的滴加速度.
(3)已知在实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取一种气体,那么该反应所选取的发生装置为A(填序号)
(4)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是集气瓶口有大气泡冒出.
(5)已知某实验需用16g氧气,若这些氧气全部用高锰酸钾分解制取,那么至少需用高锰酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

14.通过观察图,试回答下列问题.
①框内代表的物质是氯化钠溶液
②框内NaCl质量分数为15.3%.

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