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19.完成下列化学方程式的配平
①1 Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O  
②2Mg+1O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

分析 化学方程式的书写原则:①要以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应,②必须遵守质量守恒定律,要使反应前后各原子的种类与数目保持不变.

解答 解:①氧化铁与氢气反应生成铁和水,化学方程式为:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O;
②镁与氧气反应生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,
故答案为:①1;3;2;3;②2;1;2.

点评 本题考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题,题目难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.已知,A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系.其中C是单质,D是相对分子质量最小的氧化物.试回答:
(1)写出浅绿色溶液B中溶质的化学式FeSO4
(2)写出C→D的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请设计简单的实验方案(步骤、现象、结论)
实验目的实验步骤实验现象及结论
探究:分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰作用①在试管中加少量一定浓度过氧化氢溶液,稍后将带火星木条伸入试管;
②向上试管中加入少量二氧化锰,将带火星木条伸入试管;
③上试管中无现象时,重新加H2O2液,将带火星木条伸入试管,再重复上述操作
木条不复燃,产生气体少;
产生气泡,木条复燃,产生氧气多;
木条复燃,二氧化锰的量无变化,反应中起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在一密闭容器内加入甲、一、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化见表,下列说法中正确的是(  )
物质
反应前物质质量/g83254
反应后物质质量/g16424
A.该反应为化合反应
B.丙一定为该反应的催化剂
C.甲、乙两种物质间反应的质量比为4:1
D.乙、丁两种物质间反应的质量比为7:5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物共热来制取氧气.现一家医院需要19.2千克氧气,问实验室需要准备多少反应物?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分,李铭和同学们通过测定反应后溶液的pH,得到如图所示的pH曲线,请回答:
(1)由图可知该实验操作是将稀盐酸滴加到另一种溶液中;
(2)该反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)实验过程中,李铭取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中,却忘了作标记,请你设计不同的方案(不再用测定pH的方法),探究三种样品分别属于哪处溶液.
[探究过程]
①分别取少量样品于三支试管中,并分别加入几滴紫色石蕊溶液,观察到其中一支试管内溶液的颜色溶液由紫色变成蓝色.结论:该样品是a处溶液.
②为进一步确定b或c处溶液,又设计了以下方案:
实验步骤实验现象实验结论
另取余下的少量样品分别放于两支试管中,并分别滴加足量的Na2CO3溶液.只产生白色沉淀该样品为b处溶液.
先产生气泡,后产生白色沉淀该样品为c处溶液,并可推知溶液中的阳离子有Ca2+、H+
[反思评价]探究反应后溶液中溶质的成分,除了要考虑生成物之外,还要考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某同学称取一定质量的KMnO4于试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】
同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则认为猜想I是错误的,其依据是如果MnO2分解放出O2,冷却后MnO2质量会变小.第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法,也得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内,观察到带火星木条复燃.
【拓展延伸】
实验发现,KClO3固体加热制取氧气反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明原因.因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A.碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
C.酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸
D.化合物都是由不同元素组成的,不同元素组成的物质一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.根据如图的信息判断,下列关于铝的说法错误的是(  )
A.在化学反应中,原子易失去电子形成Al3+
B.核电荷数是10
C.相对原子质量是26.982
D.属于金属元素

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