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    你认为下列观点正确的是

    A. 元素的种类是有限的，由元素组成的物质种类也是有限的

    B. 控制化学反应的条件，使化学反应向着有益于人类的方向转化

    C. 为了满足不同需求，可对物质进行分离或混合

    D. 使用化学式、元素符号等化学用语，可增加化学科学的神秘色彩

    练习册系列答案
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    A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

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    A. 是非金属元素

    B. 质子数为49

    C. 相对原子质量是114.8克

    D. 与其他元素根本区别是中子数不同

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    小刚和小强在实验室用块状石灰石（主要成分为碳酸钙，杂质难溶于水且不与酸反应）和5%的稀盐酸反应制取CO2,观察不到气泡产生时,发现固体还有剩余,他们对此进行如下探究。请你参与探究并填空：

    （提出问题）不再产生气泡的原因是什么?

    （猜想假设）猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙；

    猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行。

    （实验探究一）反应后溶液中是否有盐酸。

    (1)小刚取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显_____性，由此得出猜想一不成立的结论。

    (2)小强认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。

    ①取一个洁净的烧杯，另配制_____溶液，测得溶液pH=7

    ②取一个洁净的试管,加入适量水,持续通入CO2至饱和,测得溶液pH=5.6。

    由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。

    （实验探究二）剩余固体中是否有碳酸钙。

    小刚先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_____.

    由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。

    （得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是_____.

    （反思交流）小强又提出,也可能是反应太慢,无法观察到气泡产生。

    小强设计了如下对比实验：取出（实验探究二）所得的部分清液,放置一段时间后,测得pH为X,同时测得（实验探究二）容器中剩余清液的pH为Y,若X___Y(填“>”“=”或“<”)，则小强提出的猜想成立。

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    科目：初中化学 来源：山东省青岛市南市区2019届九年级下学期4月一模化学试卷 题型：多选题

    向盛有稀硫酸和硫酸铁的混合液的烧杯中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列分析正确的是

    A. 向oa段（不含a点）溶液中滴入紫色石蕊试液变红

    B. 到达b点时，烧杯内的溶液中含有两种溶质

    C. 到达b点时，所消耗氢氧化钠溶液中溶质的质量是12g

    D. 整个变化过程烧杯内的溶液中硫酸根离子数目没有改变

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    科目：初中化学 来源：山东省青岛市南市区2019届九年级下学期4月一模化学试卷 题型：单选题

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    A. 丁基锂是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的

    B. 丁基锂中碳元索质量分数为75%

    C. 丁基锂运输或使用过程中如果发生燃烧，可以用水浇灭

    D. 丁基锂是有机高分子化合物

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    科目：初中化学 来源：山东省青岛市南市区2019届九年级下学期4月一模化学试卷 题型：单选题

    采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是

    A. 厨房油锅着火时用锅盖盖灭 B. 汽车油箱着火时用水浇灭

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    科目：初中化学 来源：湖北省武汉市2019届九年级下学期3月中考模拟试卷（二）化学试卷 题型：单选题

    下列变化中一定发生了化学变化的是（　　）

    A. 饱和澄清的石灰水变浑浊

    B. 增大压强更多二氧化碳压入水中制得汽水

    C. 爆炸

    D. 用活性炭除去冰箱中的异味

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    科目：初中化学 来源：广东省茂名市高州市七校联考2019届九年级上学期第六周（10月）考试化学试卷 题型：单选题

    如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是（　　）

    A. 该实验证明空气中氧气的质量分数约占

    B. 火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

    C. 实验前一定要检验装置的气密性

    D. 红磷燃烧产生大量的白雾

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