如图所示的演示实验中，集气瓶中的气体为

A.
CO₂
B.
O₂
C.
H₂
D.
N₂

B
分析：根据气体的性质结合实验的现象分析：该气体能够使带火星的木条复燃，说明具有支持燃烧的性质．
解答：A、二氧化碳不能使带火星的木条复燃，故不是二氧化碳；
B、氧气能够支持燃烧，因此能够使带火星的木条复燃，故是氧气；
C、氢气具有可燃性，能够燃烧，故不是氢气；
D、氮气不能使带火星的木条复燃，故不是氮气；
故选项为：B．
点评：本题通过实验的现象来推测气体的种类，依据常见气体的性质即可作答，难度不大．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

20、如图所示它演示在什么条件下容易生锈，实验中看到的现象是

B处的铁生锈最快最多

，原因是

该处既可与水接触又可与氧气接触

．根据该实验
验证铁生锈条件可以推知铁锈中一定含有的元素是

铁、氢、氧

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

课上老师演示了如图所示的探究分子性质的实验．
（1）课上你观察到的现象是

A中酚酞溶液变红

．课堂上，坐在前排的王同学闻到了一股刺激性的气味，老师告诉他，这是氨水发出的气味，他由此推断，氨水具有

挥发性

性．
（2）张同学查找资料知道，具有刺激性气味的物质是氨气，是一种对身体有害的物质，于是，他考虑能否减少氨气对空气的污染呢？与同学们讨论后，一致认为，减少药品的用量，是一种解决问题的办法，于是，他们用

饮料瓶盖等

（你认为适合的物品）代替小烧杯，将罩在上面的1000mL的大烧杯用250mL的烧杯代替，这样既解决了过多氨气污染环境的问题，同时由于氨水与酚酞溶液的距离较近，实验现象非常明显．
（3）秦同学认为，要想证明分子的性质，可以采用更简单的办法．他取来一沓报纸，在第一张上用钢笔画了一个圈，再向圈中滴了一滴水，同学们一同观察，发现水浸湿的面积扩大到圈外，这说明分子是

不断运动的

，掀开第一页报纸，发现下面的报纸也湿了，这说明

分子间有间隔

，

分子很小

．
（4）此时谢同学惊奇地发现，画圆圈的墨水痕迹也有所扩大，只是扩大的范围没有水浸湿的面积大．对此谢同学的解释是A．墨水和水的量不同；B．不同物质的分子运动速率

不同

（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：