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    “从生活走进化学，从化学走向社会”．请用化学知识回答以下生活中的问题：
    （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中通过
     
    的方法可以降低水的硬度；下列属于爱护水资源的做法有
     
    （填序号）；
    ①工业用水重复利用   ②随手关闭水龙头   ③合理使用农药化肥
    （2）清洗餐具上的油污常用到洗涤剂，是因为洗涤剂有
     
    功能；热水瓶用久后，瓶胆内壁常附有一层水垢（主要成分是碳酸钙），可以用厨房中的
     
    来洗涤．
    （3）为防止食品腐坏，保持食品的营养味道，人们采取了多种方法，小包装糕点类食品常采用充氮气包装，是因为氮气
     
    （根据氮气的性质答一条即可）；某脱氧保鲜剂的主要成分为活性铁粉，其原理是铁粉跟空气中的
     
    发生反应．
    考点：硬水与软水,食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,乳化现象与乳化作用,金属锈蚀的条件及其防护,盐的化学性质,保护水资源和节约用水
    专题：化学与生活
    分析：（1）生活中常通过煮沸降低水的硬度；从节约用水、减少水污染的角度分析；
    （2）根据洗洁精具有乳化作用进行分析解答；根据水垢的主要成分是碳酸钙进行分析解答；
    （3）可以用作食品保护气的物质应该具有的性质有：化学性质不活泼，无毒，对人体没有副作用；根据铁的性质分析．
    解答：解：（1）生活中常通过煮沸降低水的硬度；①②属于节约用水，③属于防止水体污染，故都合理；
    （2）洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走；水垢的主要成分是碳酸钙，能与酸反应生成易溶于水的物质，可用厨房中的食醋除去；
    （3）氮气的化学性质不活泼，无毒，可以用作食品保护气．故填：氮气的化学性质不活泼，无毒；铁粉能够与空气中氧气、水反应生成铁锈，因此可以用作脱氧保鲜剂；
    故答案为：煮沸；①②③；乳化；食醋；化学性质不活泼；氧气和水蒸气．
    点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题，并写出其反应的文字表达式：
    （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）产生大量白烟的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）放出大量热，产生耀眼白光的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ；反应的文字表达式为
     
    ．
    （5）生成的气体会污染空气的是
     
    ；反应的文字表达式为．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学在交通“节能减排”中发挥重要作用．
    （1）液化天然气（LNG）是我市正在推广的公交车燃料，它具有燃烧效率高、污染小的优点．写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式：
     
    ．
    （2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体．写出该反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式：
     
    ．
    （4）我市倡导自行车“低碳出行”．采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大，这应用了碳纤维的
     
    （填“物理”或“化学”）性质；自行车采用铝合金材料，金属铝具有较强抗腐蚀性的原因：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等．它们在人体内虽然含量少，但对健康至关重要．
    （1）图1是氟元素的原子结构示意图，其最外层电子数是
     
    ；
    （2）从图2可知硒元素的原子序数为
     
    ；
    （3）加碘盐所含KIO3中的I的化合价是
     
    ；
    （4）写出化学符号：①氟离子
     
    ；②三个铁原子
     
    ；③碘单质（双原子分子）
     
    ；
    （5）葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）由
     
    种元素组成，其中碳元素与氢元素的质量比为
     
    ；
    （6）硫酸亚铁是一种补铁剂，写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    追求化学家的足迹．
    （1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：
    a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
    b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    2MnSO4+2X+O2↑
    ①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：
     
    ；
    ②b中物质X化学式为
     
    ；
    ③写出实验室制取氧气的一个化学方程式：
     
    ．
    （2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．
    ①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
     
    ；
    ②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①试管、②漏斗、③酒精灯、④集气瓶、⑤烧杯、⑥玻璃棒等仪器，请为下列实验操作各选一种仪器．用于转移液体引流的是
     
    ，用作少量试剂的反应容器
     
    加热时须垫石棉网的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在下列空格中写出相应的元素符号和名称
    元素符号
     
    		  Cu
     
    		 Si
     
    		 氯
    元素名称 氦
     
    		 汞
     
    		 钡
     
    （2）在下列空格中填写物质名称或化学式
    物质名称
     
    		 碳酸氢铵
     
    		 氧化镁
     
    化学式 CO2
     
    		 NH3
     
    		 SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列情况不会增加空气中PM2.5的是（　　）
    A、利用太阳能发电
    B、露天焚烧秸秆
    C、汽车排放尾气
    D、接用煤作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子在化学反应中容易得到电子的是（　　）
    A、SB、MgC、CaD、Ne

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