精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
8.水是人类最宝贵的自然资源,多一滴水,就可能多一条生命.小明利用如图所示的装置探究水的组成.请回答:
(1)试管a中的气体为氢气.
(2)实验室检验试管b中气体的方法是将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,证明是氧气.
(3)通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2:1,该实验的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.某同学要净化一杯浑浊的河水.实验室现有下列仪器和用品,要过滤上述混合物,必须用到的是(填序号)②③⑤⑥.
①试管 ②烧杯 ③铁架台(带铁圈) ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒
⑧蒸发皿
(5)该同学用过滤法净化这杯浑浊的河水,在此操作中,倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流;滤纸边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).

分析 (1)根据电解水的现象分析试管a中的气体;
(2)根据氧气的性质分析验证的方法;
(3)根据电解水的现象、反应分析回答;
(4)根据过滤的操作分析用到的仪器;
(5)根据过滤的操作要点分析回答.

解答 解:(1)由电解水的装置图可知,试管a中的气体为电源的负极产生的较多为氢气.
(2)由电解水的装置图可知,试管b中的气体是氧气具有助燃性,所以,实验室检验试管b中气体的方法是:将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,证明是氧气.
(3)通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2:1,该实验的符号表达式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)实验室现有下列仪器和用品,要过滤上述混合物,必须用到的是②烧杯、③铁架台(带铁圈)、⑤滤纸、⑥玻璃棒;
(5)该同学用过滤法净化这杯浑浊的河水,在此操作中,倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流;滤纸边缘要高于液面.
故答案为:(1)氢气;(2)将带火星的木条伸入试管,若木条复燃,证明是氧气;(3)2:1,2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)②③⑤⑥;(5)引流,高于.

点评 本题较为全面地考查了有关水的知识,难度不大,加强有关水的知识的归纳和汇总有利于解答本类题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.化学无处不在,化学就在我们的周围,在9月的工附体育节上,下列事实中能体现化学改善我们生活的是
(  )
①色泽鲜艳的衣料需要经过处理和印染
②同学们带的食品中放有的防腐剂,使食品保鲜
③升空的气球外皮是用合成材料制成的
④化学工艺制成的饮料.
A.③④B.①③④C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学用语是学习化学的重要工具,对下列化学用语的叙述正确的是(  )
A.Fe2+、Fe3+都属于铁元素,是同一种离子
B.NO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价,是同一化合物
C.2Mg表示2个镁原子
D.2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O属于复分解反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.日本发生9.0级大地震后,福岛核电站附近空气、海水中都检测到碘-131超标.碘是周期表中第53号元素,下列关于碘-131原子的描述中错误的是(  )
A.质子数为53B.核电荷数为53C.核外电子数为53D.中子数为53

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.指出下列符号中“2”所表示的意义.
(1)2O氧原子的个数为2;
(2)O21个氧分子中含有2个氧原子;
(3)Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.请选用下列物质的字母代号填空:A、氮气B、氧气 C、二氧化碳D、氖气 E、水蒸气
①空气中体积含量最高气体是A; ②能使澄清石灰水变浑浊的是C;
③能支持可燃物燃烧的是B; ④人呼出的气体中除了二氧化碳还有ABDE;
⑤属于稀有气体的是D; ⑥常用作灭火剂的是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题.
(1)用高锰酸钾制取氧气时,试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流到热的试管底部,使试管炸裂.
(2)排水法开始收集氧气的最佳时刻是气泡连续并均匀地冒出时.
(3)停止加热时,要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯的原因是防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂.
(4)用高锰酸钾制取氧气时,要在靠近试管口的部位放一团棉花,其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管.
(5)用向上排空气法收集氧气的原因是氧气密度比空气大.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题.通过查阅资料得知:氢氧化钠溶液呈碱性,能吸收二氧化碳;浓硫酸有很强的吸水性,常用作干燥剂.以下是他们设计的实验方案:
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
(1)除去二氧化碳和水蒸气:如图中A、B两瓶不能颠倒是因为颠倒后除去二氧化碳的空气中仍然含有水蒸气.
(2)除去氧气:他们收集一瓶上述实验得到的气体,并用如图C所示装置进行除去氧气的燃烧实验.其中甲同学认为可以选用木炭,乙同学认为不可行,原因是木炭燃烧生成二氧化碳,导致氮气中混入二氧化碳;丙同学认为可以选用铁丝,乙同学仍认为不可行,原因是铁在空气中不能燃烧;你认为应该选择P(填物质化学式)进行实验.写出该物质燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与纯净的氮气密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):
①稀有气体没有除去;②氧气没有除尽.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.利用图所示装置做空气中O2含量测定的实验,实验步骤如下:①先将活塞关闭;②点燃燃烧匙内的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶内,并塞上瓶塞;④燃烧完毕后,打开活塞,实验后发现测定出的空气中氧气体积小于广口瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(1)产生这种现象的原因可能是(写一点)装置的气密性不好;
(2)为什么要盛过量的红磷?为了将空气中的氧气耗尽;
红磷在空气中燃烧的现象是产生大量白烟,放出热量;
该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%.
a.镁条燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入广口瓶的原因是镁在空气中燃烧生成了氧化镁,瓶内气压减小,水能进入广口瓶.
b.写出镁条在空气中燃烧的文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.
能否用镁代替?如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%,但进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.不能用镁代替红磷.

查看答案和解析>>

同步练习册答案