分析 (1)根据产生了可燃性的氢气以及爆炸发生的条件来分析;
(2)根据灭火的具体方法来分析.
解答 解:(1)钾能与水反应生成氢气,同时放出的大量的热,氢气容易燃烧,又与氧气充分接触发生了剧烈的燃烧,故答案为:钾与水反应生成了氢气,同时放出大量的热,在空气中有充足氧气的条件下剧烈燃烧;
(2)实验室中,有些药品不能用水来灭火,有些药品不能用二氧化碳来灭火,但是可以覆盖沙子隔绝氧气灭火;故填:化学实验室存放有活泼金属,与水能发生剧烈反应,一旦燃烧不能用水或二氧化碳灭火,可以用沙子覆盖以隔绝氧气,达到灭火的目的.
点评 掌握常见的物质的性质以及燃烧的条件和物质间的反应是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氦原子与镁原子最外层电子数为2,所以它们具有相似的化学性质 | |
B. | 碳与氧化铜的反应属于置换反应,所以一氧化碳与氧化铜的反应也属于置换反应 | |
C. | 点燃H2和O2混合气体可能发生爆炸,则点燃CO和O2的混合气体也可能发生爆炸 | |
D. | 胶头滴管用后要立即清洗,滴瓶上的滴管使用后也要立即清洗 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 活性炭可用做冰箱除味剂 | |
B. | 纯净水中不含任何化学物质 | |
C. | “低碳”是指较低的二氧化碳排放 | |
D. | 提倡购物时少用塑料袋或不用塑料袋,以减少“白色污染” |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲醇(CH30H) | B. | 乙醇(C2H5OH) | C. | 尿素[CO(NH2)2] | D. | 葡萄糖(C6H12O6) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是维持生命活动的备用能源 | B. | 碘元素摄入量不足易患缺铁性贫血 | ||
C. | 人的饮食要注意营养的均衡搭配 | D. | 用霉变菜籽油生产食用油 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发动机组装 | B. | 激光焊接 | ||
C. | 喷涂油漆 | D. | 安装轮胎 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 检验氢气时发生爆鸣:2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2H2O | |
B. | 铁片溶于稀硫酸:2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2↑ | |
C. | 实验室制取二氧化碳:CaCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaO+CO2↑ | |
D. | 氢氧化钠吸收NO2、NO生成亚硝酸钠和水:2NaOH+NO2+NO═2NaNO3+H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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