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13.化学用语是我们学习化学的重要工具.请用适当的化学用语填空:
(1)两个氮原子2N;     
(2)氦气He;       
(3)2个二氧化碳分子2CO2
(4)氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(5)四个铵根离子4NH4+
(6)保持五氧化二磷化学性质的最小微粒P2O5
(7)写出2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑的含义:
①水在通电条件下生成氢气和氧气
②通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子
③每36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(6)五氧化二磷是由五氧化二磷分子构成的,保持五氧化二磷化学性质的最小微粒是五氧化二磷分子,写出其分子符号即可.
(7)从化学方程式获得的信息主要有:反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系,据此结合题意进行分析解答.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氮原子可表示为2N.
(2)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为:He.
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个二氧化碳分子可表示为:2CO2
(4)氧化铝中铝元素的化合价是+3价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铝中铝元素的化合价是可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故四个铵根离子可表示为:4NH4+
(6)五氧化二磷是由五氧化二磷分子构成的,保持五氧化二磷化学性质的最小微粒是五氧化二磷分子,其分子符号为:P2O5
(7)2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑可表示:水在通电条件下生成氢气和氧气;微观上,通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子;每36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气.
故答案为:(1)2N;(2)He;(3)2CO2;(4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(5)4NH4+;(6)P2O5;(7)①水在通电条件下生成氢气和氧气;②通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子;③每36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B
(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用E装置收集二氧化碳的依据是二氧化碳的密度比空气的密度大,检验二氧化碳是否集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(4)用排水法收集氧气完毕后,应先移出导管,后熄灭酒精灯,原因是防止水倒流,使试管炸裂.
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从上图中选择的是A和D (填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学源自生活,生活中蕴含着许多化学知识,请依据所学知识填空:
①可用于制铅笔芯的是石墨.
②可用于人工降雨的是干冰.
③洗洁精能洗去餐具上的油污,是因为洗洁精具有乳化作用.
④青少年正处于生长发育期,为了补充人体需要的钙元素,可多吃奶制品,虾皮等食物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学变化不能一步完成的是(  )
A.Na2CO3→CaCO3B.KNO3→KClC.BaCl2→Ba(NO32D.CO2→H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭.”他们决定探究CO2与Na反应的产物.
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查阅资料】
①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应.
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH.
④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)

(1)实验记录
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
打开a,关闭b,由长颈漏斗注入盐酸A中产生大量气泡
E中出现浑浊
E中反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体
G中产生黑色沉淀
反应产物一定有
C和CO
取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有Na2CO3
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的排尽装置内空气,防止钠与空气中的氧气反应.
②装置B中发生的反应的化学方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,若无装置C,对实验有影响的物质是水(或H2O).
③检验第4种反应产物是否存在的实验方案:取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入足量的氯化钙溶液,充分反应后,向上层清液中滴加无色酚酞.
(3)数据分析:若在实验过程中至少需要8.8g二氧化碳参加反应,则最少需要含杂质20%的石灰石的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在玻璃管中放入氧化铜,通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气后,加热.
(1)观察到玻璃管中的现象是黑色粉末逐渐变红,反应方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气后再加热的原因是排出玻璃管内的空气,防止与CO混合加热时发生爆炸
(3)点燃装置尾端的酒精灯的作用是点燃一氧化碳,防止一氧化碳污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少人们生活中作息时间所消耗 的能量,从而减低碳的排放,下列活动不符合“低碳生活”的是(  )
A.为了防止疾病传染,提必人们生活质量,尽量使用一次性餐具
B.不能长时间把“QQ”挂在线上,即用即上线
C.用传统发条式闹钟代替电子闹钟
D.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.多角度认识溶液,有助于我们更好地了解其在生产生活中的重要作用.
(1)溶液的形成
①将适量调味品加入水中,充分搅拌后不能形成溶液的是C(填标号).
A.食盐      B.蔗糖      C.花生油
②将生石灰和足量的水充分搅拌后静置,取上层溶液即为澄清石灰水.写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)溶液的性质
①关于溶液的说法正确的有BD(填标号).
A.盐酸是纯净物        B.溶液是均一、稳定的
C.溶液的酸碱度可用石蕊溶液测定        D.饱和溶液不一定是浓溶液
②常温下,将某固态物质A溶于水,形成饱和溶液(如图1),进行以下实验.回答下列问题:

a.该物质的溶解度随温度升高而减小(填“增大”或“减小”)
b.往溶液Ⅱ中加入少量高锰酸钾完全溶解,溶液呈紫红色.据此现象,写出对“饱和溶液”概念的理解一定温度下,某物质的饱和溶液对于其它物质不一定是饱和的.
③常温下,该物质在不同质量的水中溶解达到饱和状态,溶质的质量与水的质量关系如图2所示.
a.常温时,该物质的溶解度是40g.
b.D点时,该溶液的溶质质量分数为28.6%(结果精确到0.1%)
c.将A点状态的溶液变化到C点状态的操作步骤为常温下,往A状态的溶液中加入20g溶质和20g水,使之充分溶解.
d.图中A、B、C三个点表示溶液中溶质质量分数从大到小的关系是C、A、B.
(3)溶液的用途
生活中溶液由许多用途,例如:碘酒能用于杀菌消毒;请再举一个生活中溶液应用的实例:生理盐水给病人补充水分.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室里某校同学选用如图所示的装置制取氧气.

①写出标号仪器的名称:A分液漏斗,B集气瓶.
②实验前,甲组同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检验装置气密性.
③如图收集氧气的方法叫排水法,采用该方法收集的理由是氧气不易溶于水,除此之外还可选择向上排空气法收集氧气,理由是氧气密度比空气大,若他们采用后面这种方法收集氧气,如何检验氧气是否充满了容器?将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
④若该组同学选择如图所示方法收集氧气时,发现收集到的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些?收集的时刻过早,集气瓶没有装满水等.

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