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    【题目】酸与碱都有腐蚀性，所以使用时应特别小心。下列做法不正确的是

    A．若酸液溅到眼中，应立即用水冲洗，边用手揉眼睛

    B．若不慎将碱液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸

    C．若少量酸或碱溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布

    D．若不慎将少量浓硫酸沾到衣物上，须迅速用大量水冲洗，再涂上碳酸氢钠溶液

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：根据药品的使用及安全措施可知A．若酸液溅到眼中，应立即用水冲洗，且不断的眨眼睛；B．若不慎将碱液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸是正确的叙述； C．若少量酸或碱溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布是正确的叙述；； D．若不慎将少量浓硫酸沾到衣物上，须迅速用大量水冲洗，再涂上碳酸氢钠溶液是正确的叙述故答案选择A

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）化学与我们的日常生活紧密相关。现有 ①氢氧化钠 ②石灰石 ③固体二氧化碳 ④硝酸钾 ⑤金刚石 ⑥碳酸氢钠 ⑦石墨，请按要求用序号填空：

    （1）广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是 ；

    （2）属于复合肥料的是 ；

    （3）用于人工降雨的氧化物是 ；

    （4）用作建筑材料的是 ；

    （5）可作干电池中电极的是 ；

    （6）天然存在的最硬的物质是 ；

    （7）用作食品发酵粉的主要成分是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。

    【提出问题】剩余固体成分是什么？

    【查阅资料】工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为：CaCO3高温CaO+CO2↑。

    【猜想与假设】剩余固体成分：

    I．全部是氧化钙 Ⅱ． Ⅲ．全部是碳酸钙

    在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立。

    【进行实验】

    ①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

    ②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是 。

    ③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论



    猜想Ⅱ成立

    【反思拓展】

    工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化学性质的是 。

    A.气体肥料 B.制干冰 C.制纯碱 D.制碳酸饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】位于某著名旅游区的一条母亲河，昔日被严重污染。近年来经过综合治理，河面上已见成群的鸟儿上下翻飞。为确保母亲河的治理成果，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对河水进行取样测试。

    （1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）_________；

    ①加热 ②过滤 ③蒸发 ④冷却

    （2）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液体，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显_____性；

    （3）由上述数据分析，该河水的主要污染物可能是（填序号）___________；

    ①带有酸臭味的城市生活污水 ②化工厂排放的污水

    （4）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。

    ①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草

    ③使用节水龙头 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 某食品包装中防腐剂的主要成分是铁粉和生石灰，某化学兴趣小组对一包久置的这种防腐剂固体样品进行探究。

    【提出问题】久置固体的成分是什么？

    【查阅资料】常温下，铁与氯化铁在溶液中发生反应生成氯化亚铁。

    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3

    【实验探究】方案一

    实验操作

    实验现象

    解释或实验结论

    取少量久置固体于试管中，加入足量的_________。

    固体逐渐消失，有大量气泡产生，得到浅绿色溶液

    固体中一定含有___ _，一定不含Fe2O3

    有同学认为该方案并不能得出“一定不含Fe2O3”的结论，理由是：_____________________。

    方案二：将久置固体研碎并用磁铁充分吸引，取剩余固体用足量蒸馏水溶解，过滤

    实验操作

    实验现象

    解释或实验结论

    1．取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液

    产生白色沉淀

    反应的化学方程式是：

    ___________________

    2．取滤渣于试管中，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水

    ①固体逐渐消失，有大量气泡产生，得到黄色溶液

    ②澄清的石灰水变浑浊

    固体中一定含有______

    【反思评价】通过以上实验，仍然不能确定是否含有的物质是______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(5分)某石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将12.0g石灰石样品放入烧杯中，再取100 g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应。实验数据记录如下：

    次 数

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    加入稀盐酸质量 /g

    25

    25

    25

    25

    反应后烧杯中物质的总质量 /g

    m

    58.4

    82.6

    107.6

    求：（1）生成二氧化碳的总质量是 g。

    （2）第1次加入稀盐酸充分反应后，烧杯中物质的总质量是 g。

    （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）在实验室中，下列做法正确的是 。

    A．对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道

    B．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站

    C．用双氧水制氧气后的废液需要回收，然后集中静置、过滤、晾干，获得的二氧化锰固体可供下次实验使用

    D．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验

    E．可将废酸液和废碱液互相混合，混合后测其pH约为7，再用水稀释后即可排放

    F．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察

    G．做完实验离开实验室前，应关闭水管和电源，将试验台物品整理干净

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(9分)实验室有瓶标签模糊的烧碱溶液，小军测量其溶质质量分数的操作如下：

    ①取一洁净的锥形瓶称量，其质量为25.5g，往其中注入一定量上述烧碱溶液，并滴入1滴酚酞溶液后，又称量锥形瓶，质量为37.5g；

    ②取质量分数为24.5%的稀硫酸逐滴滴入上述锥形瓶中，边滴边振荡，当观察到溶液由红色变为无色时，停止滴液。再次称量锥形瓶，质量为51.0g。

    请解答下列问题：

    （1）所取烧碱溶液的质量＝ g；(注：滴入酚酞的质量忽略不计)

    （2）反应所消耗的稀硫酸质量＝ g；

    （3）计算该瓶烧碱溶液的溶质质量分数；

    （4）问题讨论：小亮做同样的实验得到的结果与小军的结果有差异。于是小亮测自己实验后锥形瓶内溶液的pH，pH＝6.2，则小亮的结果比小军的 (选填“偏大”或“偏小”或“无影响”)，原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年5月12日是我国第六个“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是

    A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭

    B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

    C．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号

    D．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

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