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某小组同学设计并进行实验,探究影响过氧化氢分解速率的因素.(实验装置如图1所示,夹持仪器已略去)

(猜想与假设)影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类.

(实验记录)同学们进行6组实验,实验记录如表:

实验序号

过氧化氢溶液的浓度(%)

30

30

15

30

30

30

过氧化氢溶液的体积(mL)

6

x

6

6

6

6

水槽中水的温度

20

90

70

70

20

20

锥形瓶中的物质

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

0.5gNaCl

0.5gFeCl3

60min内产生氧气(mL)

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解释与结论)

(1)实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_____mL.

(2)实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率,还可以通过测定_____来比较过氧化氢的分解速率.

(3)得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____(填序号).

(4)通过实验①、②、④可得出的结论是_____.

(反思与评价)

(5)同学们认为实验室制氧气,应选择实验⑥而不选实验②的理由是_____(答两点).

(6)某同学改用如图2所示装置代替气囊完成实验②,正确的实验操作顺序是_____.

a.将导管伸入量筒,开启控温加热器,滴入过氧化氢溶液

b.开启控温加热器,将导管伸入量筒,滴入过氧化氢溶液

c.开启控温加热器,滴入过氧化氢溶液,待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒.

练习册系列答案
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善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明.以下有错误的一组( )

化学变化中的能量变化

初中化学中常见的三种物质

A

蜡烛燃烧﹣﹣﹣放热反应

碳还原二氧化碳﹣吸热反应

B

三种可燃性气体﹣H2、CO、CH4

构成物质的三种基本微粒﹣分子、原子、离 子

化学不安全

化学不能源

C

进入未开发的溶洞探险﹣用火把

照明

清理沼气池﹣用火把照明

D

煤、石油、天然气﹣不可再生的化石燃料

风能、地热能、太阳能﹣为充分利用的绿色 能源

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源:江苏省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:填空题

用化学符号填空:

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请推断:

(1)若乙是单质,则丙的化学式为________。由甲→乙的化学方程式为_____。

(2)若乙是化合物,则乙→丙反应的化学方程式为_______。

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甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是(  )

A. 丙能产生温室效应

B. ①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物

C. ③的转化只能通过和氧气反应来实现

D. 乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同

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(1)在水、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是_____;

(2)在符号①Fe3+②H2O2③SO42﹣ 中,表示阳离子的是_____(填序号);

(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图一所示:

①A、B、C中表示混合物的是_____(填序号);

②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是_____;从微观角度分析,化学变化与物理变化的本质区别是_____。

(4)放电条件下,氮气能和氧气化合生成一氧化氮,一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高温、高压、催化剂的条件下,氮气能与氢气化合反应生成氨气(C),进而生产出尿素(D)等其它的氮肥。请根据如图二所示的物质的微观示意图回答问题。

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(1)空气中氧气的体积分数约为_____。

(2)下列过程中,能产生氧气的有_____(填字母序号)。

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①氧烛可用于自救是由于产生的氧气能够_____。

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A. B. C. D.

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