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3.我们的祖先很早就掌握了用孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3)和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺,在3000多年前的商代就制造出“后母戊鼎”如图等许多精美的青铜器.有关化学反应是:
①Cu2(OH)2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑   ②C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
(1)上述反应①属于分解 反应(填“分解”“化合”“置换“复分解”之一”).
(2)青铜属于合金 (填“氧化物”“单质”“化合物”“合金”之一).现代工业用孔雀石以湿法炼铜,实验流程如图所示(部分生成物已省略).

(3)溶液C中所含的溶质是FeSO4
(4)固体D中所含的物质是Fe、Cu.
(5)Cu2(OH)2CO3与稀硫酸发生的化学方程式为Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O.
(6)以“绿色化学”的观点,对照火法炼铜,谈谈湿法炼铜的优点:反应条件简单,得到的铜不易被氧化.

分析 根据分解反应的含义进行解答;
根据青铜属于合金进行解答;
根据题干提供的信息结合物质的性质进行分析,碱式碳酸铜能与硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳,硫酸铜能与铁反应生成硫酸亚铁和铜,溶液C是硫酸亚铁,固体D能与硫酸反应生成无色气体E,则D中除了含有铜,还含有铁.从能源及产率等方面来湿法炼铜的优点.

解答 解:(1)由反应①Cu2(OH)2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑可知,该反应是一种物质反应生成多种物质,则属于分解反应;故填:分解;
(2)因青铜是铜和锡、铅的合金,也是金属治铸史上最早的合金,故答案为:合金;
(3)铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,得到的固体D与硫酸反应后有气体生成,说明有铁剩余,硫酸铜全部参加反应,溶液C中只含有硫酸亚铁,故填:FeSO4
(4)得到的固体D与硫酸反应后有气体生成,说明有铁剩余,铁与硫酸铜反应生成了铜,固体D中含有铁和铜,故填:Fe、Cu;
(5)碱式碳酸铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳,故填:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O.
(6)相比火法炼铜,湿法炼铜不需要加热,则反应条件简单,且火法炼铜得到的铜易被氧化,即湿法炼铜的优点是反应条件简单,得到的铜不易被氧化,
故答案为:反应条件简单,得到的铜不易被氧化.

点评 本题以铜的冶炼来考查化学反应的类型及金属的活动性,学生应能利用反应来分析反应的优点,并能利用金属的冶炼来了解金属被人类应用的历史.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.请根据如图所示的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)溶解度受温度变化影响很小的物质是氯化钠;
(2)A点表示硝酸钾的不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,若将硝酸钾溶液由A点所示状态转化为B点所示状态,可采用的方法是加入硝酸钾(合理均可);
(3)如果硝酸钾溶液中混有少量的氯化钠,可采用降温结晶(或冷却热饱和溶液)方法提纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.水在不同条件下的三态变化,主要是由于(  )
A.水分子(构成水的微粒)的大小发生了变化
B.水分子发生了化学变化
C.水分子之间的间隔发生了变化
D.水分子原子之间的间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某同学发现,上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞,对该溶液是否变质,同学们一起进行如下探究实验.
【猜想与假设】猜想(1)该溶液没有变质;猜想(2)该溶液全部变质;猜想(3)该溶液部分变质.
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性,且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【方案讨论】为了验证猜想(2)或猜想(3),甲乙丙三同学分别提出如下方案:
甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞变红,则猜想(3)成立,否则猜想(2)成立.同学们认为此方案不行,原因是氢氧化钠溶液不变质也能使酚酞试液变红.
乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立.同学们认为此方案不行,原因是Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH.
丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液,再滴入酚酞.根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立.同学们通过分析认为此方案可行.
【实验操作】
实验步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量待测溶液于试管中,向其中滴加足量稀盐酸有气泡产生猜想(1)
不成立
步骤二:取少量待测溶液于试管中,然后滴加足量的BaCl2溶液,静置,向上层清液中滴加酚酞①产生白色沉淀
②溶液变红(或溶液不变红)
猜想(3)(或(2))
成立
【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质,所以要密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列反应符合绿色化学理念的是(  )
A.H2CO3═H2O+CO2B.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
C.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2D.2HCl+CuO═CuCl2+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途利用其化学性质的是(  )
A.铜作导线B.铝箔包装食品
C.一氧化碳冶炼金属D.伍德合金制成保险丝

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金.小宝说他曾在网上看到过,有一种铜锌合金外观和黄金相似,常被误认为是黄金.于是他与小新开始探究.
【提出问题】这块黄色的金属是黄金?还是铜锌合金?
【猜  想】①小新认为是黄金; ②小宝认为是铜锌合金.
【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质,金在高温下不与氧气反应,锌在高温下与氧气反应
生成白色固体,铜在高温下与氧气反应生成黑色固体.
【设计实验】①小新设计的实验是:截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热;②小宝设计的实验是:截取一小片黄色的金属放入硝酸银(AgNO3)溶液中.
【现象与结论】
①小新在实验中观察到黄色的金属变黑,则他的猜想错误.黑色物质是CuO(或氧化铜).
②小宝在实验中能观察到的现象是黄色金属表面有白色物质附着,写出反应的化学方程式(只写一个)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag.
【反思与应用】
①假如你的观点和小宝的观点相同,你还可以设计的一个实验是:截取一小片黄色的金属放入稀盐酸(或稀硫酸)溶液中.
②你设计的实验中能观察到的现象是金属表面有气泡产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子(H2O、Na+、OH-)能使酚酞指示剂变色,设计了一组实验,实验步骤如下:
(1)在第一支试管中加入约2ml蒸馏水,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象.
(2)在第二支试管中加入约2mlNaCl溶液(PH=7),滴入几滴无色酚酞试液,观察现象.
(3)在第三支试管中加入约2mlNaOH溶液,滴入几滴无色酚酞试液,观察现象.
通过上述试验探究,小强得到的结论应是:
实验(1)看到的现象是无色酚酞试液不变色,得出的结论是H2O不能使酚酞变色,
实验(2)看到的现象是无色酚酞试液不变色,得出的结论是Na+离子不能使酚酞变色.
实验(3)看到的现象是无色酚酞试液变红,得出的结论是氢氧根离子能使酚酞试液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.欲除去NaNO3中少量Na2SO4、Ca(NO32杂质,所用试剂及其加入顺序正确的是(  )
A.Na2CO3、Ba(NO32、HNO3B.BaCl2、Na2CO3、HCl
C.Ba(NO32、Na2CO3、HNO3D.Ba(NO32、K2CO3、HNO3

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