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    有关空气中各成分的相关说法不正确的是（ ）

    A. 空气中N2的体积分数为78%

    B. O2的化学性质比较活泼，具有可燃性

    C. CO2是绿色植物进行光合作用的原料之一

    D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：江苏省南通市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试卷 题型：单选题

    如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（   ）

    A. B. C. D.

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    科目：初中化学 来源：海南省海口市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列做法不符合“低碳节能”理念的是 ( )

    A.提倡双面使用纸张

    B.推广使用一次性竹筷

    C.提倡使用太阳能热水器

    D.推广使用公共自行车

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    科目：初中化学 来源：湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县2018-2019学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法错误的是（　　）

    A.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2

    B.这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同

    C.常温下C60和碳纳米管的化学性质很活泼

    D.碳纳米管在室温下能贮存和凝聚大量的H2

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    科目：初中化学 来源：湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县2018-2019学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    氟是人体必需的微量元素。能防治龋齿，它在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A.氟的相对原子质量是19.00g B.乙图中m值为7

    C.氟原子在化学反应中易失去电子 D.氟是一种金属元素

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    科目：初中化学 来源：江苏省淮安市心初中2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    （1）仪器名称：①是________________。

    （2）用黑色笔画出D的装置图象（用导管和集气瓶）。____

    （3）某同学选用过氧化氢溶液制氧气，他选择的发生装置是_________（填序号、下同），收集纯净一瓶氧气应选收集装置是_____________。

    （4）某同学想用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，文字表达式为__________________，若选择A和C装置制取并收集氧气．则要对A装置进行的改进是_______________，目的是______________ ，证明氧气已收集满的方法是______________；某同学尝试在氯酸钾中加少量的高锰酸钾，结果也能加快氯酸钾的分解，用文字说明其原因_______________。

    （5）氨气（NH3）是一种无色。有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。实验室制取氨气的发生装置可以选用__________ ；收集氨气应采用的装置为_________。

    （6）另一同学学习氧气制取后，总结了制取气体的规律，选用的发生装置应考虑___________ （填下列编号,下同），收集装置应考虑_______。

    ①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶于水

    ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应

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    科目：初中化学 来源：江苏省淮安市心初中2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示．关

    于三个反应的叙述不正确的是

    A.反应状态物都相同

    B.三个反应都是氧化反应

    C.反应条件都需要点燃

    D.三个反应都是化合反应

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    科目：初中化学 来源：山东省临沂市平邑县2018-2019学年九年级上学期期末化学试卷 题型：计算题

    实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图。请回答：

    （1）反应生成氧气的质量为_____g。

    （2）参加反应过氧化氢溶液的质量分数是多少？_____（写出具体的解题步骤）

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    科目：初中化学 来源：江苏省淮安市淮阴区2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：科学探究题

    实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的测定。

    （实验回顾）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案（如下图）测定空气中氧气的含量，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5.请你参与探究：

    （提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    （查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    溶点℃

    着火点℃

    密度/（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    （猜想与假设）

    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来残留有吸入的水，影响实验的准确性。

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气，

    （1）你还能作出的猜想是_________________。

    （实验与交流）

    （2）在老师的指导下，小组同学对课本上的实验装置进行了如图所示的改进（其他仪器忽路）。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是____________________。

    （探究与反思）

    （3）大家用改进的实验装置进行实验，待注射器冷却、管内白烟消失后，又意外发现注射器内壁附着黄色固体，该黄色固体的主要成分可能是_________________。

    （4）为了验证乙同学的猜想，在老师的指导下，兴趣小组的同学又利用传感器改进实验装置，分别用过量的红磷和白磷进行对照实验，并用高能激光笔点燃磷。

    ①用测量氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别是：红磷为8.7%和白磷为10%，从而证明乙同学的猜想_____________（填“正确“或“错误”）。

    ②如图是白磷燃烧过程中的压强变化趋势，试分析回答：图中AB段变化的原因是_______________。

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