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为了研究炼铁的原理,在老师的指导下同学们在实验室的通风橱内利用如图所示装置(其他实验用品略),进行一氧化碳与氧化铁反应的实验,请你一起参与.

(1)实验室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸气,欲用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验生成的气体,上述装置的正确连接顺序是制得的CO→
 
(填装置序号,装置不得重复使用)
(2)装置B的作用是
 

(3)该实验产生的尾气会造成环境污染,请你提出处理尾气的方法
 
考点:一氧化碳还原氧化铁,常见气体的检验与除杂方法
专题:金属与金属材料
分析:根据一氧化碳还原氧化铁的原理,反应生成二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,而一氧化碳中混有二氧化碳和水,除二氧化碳可用碱反应吸收,水可用任意干燥剂,一氧化碳有毒,最终要进行尾气的处理.
解答:解:(1)除二氧化碳用碱液,除水用浓硫酸,除二氧化碳时所用试剂液体,也会带出水蒸气,故除杂质气体在前、干燥气体在后,检验产物二氧化碳用澄清石灰水,故答案为:B、A、D、C;
(2)二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,所以装置B的作用是除去混合气体中的二氧化碳;答案为:除去混合气体中的二氧化碳;
(3)一氧化碳有毒,直接排放会对环境造成污染.故答案为:用酒精灯点燃尾气(或用气球、集气瓶收集尾气).
点评:本题考查了一氧化碳还原氧化铁的原理、二氧化碳的检验、杂质气体的去除,综合运用基础知识解题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是(  )
A、镁条B、木炭C、蜡烛D、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列物质的方法中不可行的是(  )
A、用燃烧的木条区别氧气和二氧化碳
B、用酚酞区分石灰水和肥皂水
C、用二氧化锰区分双氧水和蒸馏水
D、用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和黄金

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学为了探究露置空气中的氢氧化钠固体是否变质,设计如下实验流程,并进行相关实验.

请回答问题:
①若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀的化学式为
 
;该实验能否证明样品中有NaOH,理由是
 

②若氢氧化钠固体只是部分变质,则除去杂质的实验步骤为:
(I)取部分变质的氢氧化钠固体,溶于水;
(Ⅱ)在溶液中滴加
 
溶液,观察到
 
时,停止滴加该溶液;
(Ⅲ) 对步骤(Ⅱ)所得溶液进行
 
操作,然后对溶液蒸发浓缩、冷却结晶,所得固体盛放到试剂瓶,贴上标签待用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.

(1)图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式
 

(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式
 
,可选用图中
 
 
(填标号)组装一套制取二氧化碳的装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某科技小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合,设计如下实验装置进行探究.

请回答下列问题:
①仪器a和b的名称是:a
 
,b
 

②装置a中的实验现象是
 
;装置c中发生反应的化学方程式为
 

③实验中最多能得到铜的物质的量为多少?(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列有关金属的问题.
(1)铝是活泼金属,为什么通常铝锅却很耐腐蚀?
(2)铁在空气中生锈的原因是铁跟
 
发生了反应.
(3)A、B、C三种金属固体,将A和B浸入稀硫酸中,B溶解并产生氢气,A无变化;将A和C浸入硝酸银溶液中,A表面有银析出而C无变化.
①判断A、B、C和银四种金属的活动性由强到弱的顺序
 

②具体确定一种A后,写出A与硝酸银溶液反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

夏天打开汽水瓶盖后,见到瓶中有大量的无色的小气泡冒出,化学实验小组的同学经过分析后猜测这气体是二氧化碳.请你用二种不同类型的化学实验证明其猜测是正确的.
【不需答实验仪器和详细的实验过程,只答基本方法(或所用的试剂)及产生的现象】
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖的化学式是C6H12O6,它是由
 
种元素组成,葡萄糖中碳元素的质量分数为
 
,葡萄糖的摩尔质量为
 
,2摩尔葡萄糖的质量
 
,其中约含碳原子的个数
 
个.

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