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15.对比归纳是学习化学的重要方法,请你参与下列探究活动并回答问题:

实验一:探究影响碳燃烧剧烈燃烧程度的因素.
如图:分别将硫在空气和氧气中燃烧.
硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度.
实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应.
如图是小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应,小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是取用两种液体的量不同.
实验三:探究影响物质溶解性的因素.
小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不可溶,该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶质的种类.

分析 (1)根据氧气的浓度不同分析回答;
(2)根据液体的量不同分析;
(3)根据不同溶剂的性质不同分析.

解答 解:(1)实验一中硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度.
(2)实验二用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应,该实验设计不符合对比实验的基本原则,理由是取用两种液体的量不同.
(3)实验三观察到A中固体几乎不溶,B中固体全部溶解,由于溶质相同,溶剂不同,说明影响物质溶解性的因素是溶剂的种类.
故答为:(1)氧气的浓度;(2)取用两种液体的量不同;(3)溶剂的种类.

点评 对比归纳是学习化学的重要方法,学会利用此方法来进行探究物质的性质,提高实验的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.铁在潮湿的空气中容易被锈蚀,所以金属在潮湿的空气中都容易被锈蚀
B.原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化中也不能再分
C.某化肥中加入碱液,无氨味产生,所以该化肥一定不是氮肥
D.化合物是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.5月20日是“中国学生营养日”.某山区学校食堂午餐的食谱如下:米饭、油炸土豆、炒白菜、萝卜汤.
(1)以上食物中所含的营养素主要有糖类、维生素、油脂、无机盐和水.
(2)蛋白质是组成细胞的基础物质,没有蛋白质就没有生命.人体内的血红蛋白、各种酶都是蛋白质,蛋清、鲜乳汁中也有蛋白质.一些可溶性的重金属盐(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性盐)与蛋白质作用会使蛋白质发生凝固变性,从而丧失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金属盐为有毒物质.根据上述所给知识回答下列问题.
①CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四种物质中,无毒的是AgCl;
②在医疗上用x射线检查胃肠疾病时,让病人服用硫酸钡的悬浊液(俗称钡餐),而不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定量的HCl,与碳酸钡反应后,产生了一定量的使人中毒的氯化钡,写出其发生反应的化学方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
③若因氯化钡中毒,下列方案中可作为最佳解毒措施的是D(填序号).
A.多饮糖水      B.饮用纯碱溶液     C.饮用食盐水     D.饮用硫酸钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(即干燥剂).
(1)氢氧化钠、浓硫酸:有吸水性,在化学实验中常用作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂,其原因是腐蚀性强;氢氧化钠易变质,检验其是否变质,可选用试剂稀盐酸.
(2)还原铁粉:称“双吸剂”,能吸收空气中氧气和水蒸气,常用于食品保鲜.
(3)生石灰:常用食品干燥剂.取一袋干燥剂,进行如图实验,向盛有一定量食品干燥剂的烧杯中注入适量水,过一会儿,试管中看到的现象是有气泡,石蕊变红.
现象解释:生石灰与水反应放热,使可乐温-度升高,液体中碳酸分解、且二氧化碳溶解度随温度的升高而变小,瓶内气体压强变大,瓶内部分气体沿导管进入试管中,试管中发生反应CO2+H2O=H2CO3(化学方程式).
(4)硅胶:高活性吸附材料,不溶于水和任何溶剂,无毒无味,化学性质稳定.下面流程是利用工厂废水(含乙醇和大量无机悬浮物)和电子工业废料(含SiO2和Cu2(OH)2CO3)制备硅胶,并回收铜的工艺设计,回答下列问题:

a.“初沉”加入的试剂是明矾,其作用是吸附悬浮物,使其沉降.
b.反应Ⅰ的化学方程式 CH3CH2OH+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O+CH3CHO
c.试剂Y为氢氧化钠溶液;加快反应Ⅱ速率的措施有(任写一条)增大氢氧化钠溶液的浓度或将固体粉碎或升高温度等
d.与生石灰相比,硅胶作为干燥剂的优点是可再生、无腐蚀性,氧化钙与水放热易造成伤害.(写出一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.现有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九种物质,其中A为磁铁矿的主要成分,C、F是常见金属,B是相对分子质量最小的气体单质,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液.F与无色硝酸盐P溶液发生置换反应.它们之间关系如图所示,试推测:
①下列物质的化学式:BH2,QCu(NO32
②C→A转化的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.如图所示的是物质A~G相互间的关系(“->”表示物质间存在的转化关系,“-”表示两端的物质能发生化学反应).A、F都是单质;F是使用最多的金属材料;B是导致温室效应的主要气体;C在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等;D可用来改良酸性土壤;E是一种蓝色的硫酸盐溶液.请回答:
(1)C的化学式为Na2CO3,E中金属离子符号为Cu2+
(2)写出标号①、②的化学反应方程式:
①Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓;
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,属于置换反应 (填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.A、B、C是初中化学常见的物质,相互关系如图所示,图中“--”表示物质间可以相互反应.其中A、B、C是酸碱盐中的一种,A能与地壳中含量第二的金属元素组成的单质反应且只含两种元素,B是一种钠盐.请回答下列问题:
(1)物质A是HCl(写化学式,下同),物质C是Ca(OH)2
(2)物质B俗称纯碱(或苏打),物质C的用途:作建筑材料(或改良酸性土壤或配制农药波尔多液等)(写一种).
(3)写出物质B与C反应的化学反应方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,该反应的基本类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.请结合图回答问题:
(1)标号①②的仪器名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,装药品前先,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).完全反应后的固体残渣,通过以下四步:a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是bcda(填写选项字母).
(3)收集.
实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气,应选择发生装置为A(选填序号,下同).
氨气是一种密度小于空气,极易溶于水的气体,则可用E
(4)选择发生装置B和收集装置可以用于实验室制取CO2,写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,检验CO2是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口出,如果立刻熄灭说明收集满了,若将发生装置由B改为F,其优点是便于控制反应的开始和结束.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.神舟系列飞船采用火箭来发射,“长征”系列运载火箭在升空下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.导流槽内的水受热汽化B.火箭点火
C.隔热材料熔化D.整流罩脱落

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同步练习册答案