【题目】节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述不正确的是
A.生活中改变不良的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.农业生活中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水
C.采用燃烧氢气的方式生产水,以补充城市饮用水资源的不足
D.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化,后排放”的原则
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【题目】从下列概念中选择正确的序号填入括号中
A 物理变化 B 化学变化 C 物理性质 D 化学性质
(1)块状胆矾变成粉末状胆矾________
(2)镁条能在空气中燃烧___________
(3)酒精易挥发________
(4)鸡蛋发臭___________
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【题目】某化工厂排放的废液中主要含有硝酸银、硝酸铜。取适量该废液样品,加入一定量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。下列说法中,错误的是
A.滤渣中一定含有AgB.滤渣中可能含有Cu
C.滤液质量一定比原溶液质量小D.滤液一定是无色溶液
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【题目】在一密闭容器中放入 X、Y、Z、Q 四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间 后,测得有关数据如下表,则关于此反应的认识正确的是
物质 | X | Y | Z | Q |
反应前质量/g | 4 | 31 | 21 | 10 |
反应后质量/g | 未知 | 40 | 6 | 16 |
A.物质 Z 一定属于化合物B.该反应一定是化合反应
C.反应过程中 Y、Q 的质量比为 5:2D.物质 X 一定是该反应的催化剂
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【题目】下列选项中,微观解释与客观事实不吻合的是( )。
选项 | 客 观 事 实 | 微 观 解 释 |
A | 气体热胀冷缩 | 气体分子的体积随温度改变而改变 |
B | 山村梅开处处香 | 分子总在不断地运动 |
C | O2 可供人呼吸,H2 可做燃料 | 物质的分子结构不同,则其性质、用途不同 |
D | 盐酸、硫酸都能与铁反应生成氢气 | 酸溶液中都含有大量的 H+ |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】“改善环境质量,推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是()
A.燃放烟花爆竹,增添节日气氛B.为治理雾霾,合理使用化石燃料
C.共享单车为绿色出行提供便利D.垃圾分类回收,增强节约意识
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【题目】请将下列物质进行分类(填序号):
①液氧;②过氧化氢溶液;③冰水混合物;④稀有气体;⑤五氧化二磷;⑥金刚石⑦高锰酸钾
(1)属于混合物的是_____;
(2)属于单质的是_____;
(3)属于化合物的是_____;
(4)属于氧化物的是_____.
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【题目】善于用化学的眼光看世界。对下列生活中的现象或做法解释不合理的是
选项 | 现象或做法 | 解释 |
A | 氮肥氯化铵不能与熟石灰混合使用 | 铵态氮肥遇到碱性物质生成氨气,降低肥效 |
B | 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 | 随着温度的变化原子间的间隔发生了改变 |
C | 铝制品比铁制品更耐腐蚀 | 铝表面易形成致密氧化膜 |
D | 用洗洁精洗去餐盘上的油渍 | 洗洁精能溶解油渍 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(1)(问题)能不能作过氧化氢分解的催化剂。
(2)(猜想)Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 在装有过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | _____ |
(结论)Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
(4)(实验目的)探究_____
(5)(实验步骤)①准确称量Al2O3的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行______(填操作),洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量。
(6)(讨论)如果Al2O3反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究___________。
(7)(拓展)小明将高锰酸钾混入氯酸钾中,加热时发现氯酸钾分解速率大大加快。在此反应中,高锰酸钾 ______(填“是”或“不是”)催化剂,理由 ____________
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