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    10．0.3molH2中约有3.612×1023个氢原子，0.6mol氢原子．

    分析 氢原子个数是物质的量×6.02×1023个，一个氢分子中含有2个氢原子考虑．

    解答 解：0.3molH2中约有氢原子个数是：0.3mol×6.02×1023×2=3.612×1023个；0.3molH2中含有0.6mol氢原子．
    故答案为：3.612×1023；0.6．

    点评 解答本题关键是知道物质的量与原子个数的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某课外活动小组通过Internet 网上资料得知：冲洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3（假设没有其他的金属离子）．他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质纯净物的形式全部回收．于是，他们进行了以下的实验活动．
    （1）[设计方案]①加入比银活泼的金属单质； ②除去银中混有的杂质．
    （2）[小组讨论]
    ①甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜；
    乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁．
    你认为：乙同学的方案更合理，其原因是：铁粉和银粉能分离，而铜粉和银粉不能分离或过量的铜与稀盐酸不反应，最后得不到纯净的银或过量的铁能与稀盐酸反应而除去或铁粉比铜粉更易被除去等．
    该方案化学方程为：2AgNO3+Fe=Fe（NO3）2+2Ag．
    ②除去银粉中混有的金属；向金属混合物中加入的试剂是：稀盐酸．
    （3）[进行实验]
    第一步：废弃定影液加活泼金属（过量）：金属混合物+溶液A．
    第二步：金属混合物加试剂（过量）：Ag+溶液B．在第一步中将所得金属混合物与溶液A分离的操作是：过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行实验．小雨同学准备配制10%的食盐溶液，如图是配制的实验操作示意图．

    （1）用图的序号表示小雨配制溶液的操作顺序②⑤①④③，③中玻璃棒的作用搅拌，加快溶解速率．
    （2）称量食盐出现了右盘高的现象，接下来的操作应该是⑥
    ①右边的平衡螺丝向左调   ②右边的平衡螺丝向右调   ③右盘中增加砝码
    ④右盘中减少砝码         ⑤左盘中增加食盐         ⑥左盘中减少食盐
    （3）量取水的体积时，小雨仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图所示为验证稀硫酸化学性质所做的三个实验，回答下列问题：

    （1）A实验最终能观察到的现象是溶液变蓝．
    （2）B实验能体现出稀硫酸具有的化学性质是能与金属氧化物和金属反应．
    （3）C实验中发生反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．做科学实验应提倡绿色环保．如图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少．用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.73克10%的盐酸．
    （1）实验过程中产生CO2的质量是0.044克．
    （2）“微型塑料滴管”相当于B（填字母）．
    A．长颈漏斗  B．分液漏斗
    C．细口瓶  D．量筒
    （3）玻璃W管中B处看到的现象是导管壁上有水珠．
    （4）用微型仪器进行实验，除试剂用量极少外，还可能具有的优点是缩短实验时间（或节省空间）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．已知一包金属粉末是铁和另一种金属的混合物．现取28g样品，使其与足量的稀硫酸充分反应，生成了1.5g氢气，样品中的另一种金属可能是（　　）
    A．CuB．ZnC．MgD．Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．已知反应：2H2S+SO2=3S↓+2H2O，在常温下向容器为10L的真空容器中注入34m克H2S气体和64n克SO2气体（m、n均为≤5的正整数）．待反应完毕后，容器内的气体的密度可能达到的最大值为（　　）
    A．49g/LB．28.8g/LC．25.6g/LD．10.2g/L

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列化学符号，书写不正确的是（　　）
    A．3个铁离子：3Fe2+B．2个二氧化氮分子：2NO2
    C．$\stackrel{+2}{Mg}$O：氧化镁中镁元素为+2价D．4个氢原子：4H

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．化学实验不仅有色彩的绚烂，还有声音的美丽．下列实验中听到声音后的处理方式，你认为不合理的是（　　）
    A．验纯氢气，听见清脆尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，不可以点燃
    B．收集氧气，听见水槽的水面有“咕咚咕咚”气泡声，说明氧气已满，可以移出导管
    C．点燃纯氧中的铁丝，听见“咔嚓咔嚓”的火星四射声，继续慢慢伸下去，观察进一步的现象
    D．蒸发盐水，一直等到听见“噼噼啪啪”盐粒蹦跳的声音再停止加热和搅拌

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