[题目]实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤:a．加热盛有药品的试管,b．向试管中加入药品,c．检查装置的气密性,d．收集气体,e．停止加热,f．将导管从水槽中取出.正确的操作顺序是( )A．c b a d e f B．c b a d f e C．b a d c f e D．d a c f b e 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：a．加热盛有药品的试管；b．向试管中加入药品；c．检查装置的气密性；d．收集气体；e．停止加热；f．将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（）

A．c b a d e f B．c b a d f e C．b a d c f e D．d a c f b e

【答案】B

【解析】

试题分析：实验室将高锰酸钾加热制取氧气主要步骤：检查装置的气密性—向试管中加入药品——加热盛有药品的试管——收集气体——将导管从水槽中取出——停止加热

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验的设计与分析：

（1）请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：

实验步骤

实验现象

结论

①向烧杯中加入10 mL氢氧化钠

溶液，并滴入几滴酚酞溶液；

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液

①溶液颜色____；

②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成____色为止

酸和碱发生了中和反应，该反应属四种基本反应类型中的____反应

（2）我选取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三种溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表帮我判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液	出现白色沉淀	硫酸过量
方案二	取样，滴入几滴无色酚酞溶液	酚酞溶液不变色	酸、碱恰好反应
方案三	取样，滴入几滴紫色石蕊溶液	溶液变红	硫酸过量

① 设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案__________________。

②请分析另外两个方案，错误的原因：一个方案错误的原因是______________________。另一方案错误的原因是______________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生产沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法中正确的是

A．图1中b→c段表示生成气体的过程

B．图1中b点的值为106

C．图1中c点时，溶液中的溶质有两种

D．图1中0→a段反应过程中溶液的PH变化情况可用图2中d→h段曲线表示

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。

（1）图中标有①的仪器名称是。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为，若要获得较纯净氧气，应选择的装置组合是。

（3）实验室用A装置制备氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用_____，用F装置收集氢气，导管口a应与______（选填“b”或“c”）相连。

（4）兴趣小组的同学设计了下图1、图2所示装置进行实验来探究浓硫酸能否与Cu反应。结果实验现象相同——加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应。

请回答：

①同学们猜想生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。你认为他们猜想的依据是。

②石蕊试液变红说明生成的气体中有，后经验证没有另两种气体生成。

③在图1装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是。

④比较两实验装置，图2装置的优点是

⑤请根据以上信息写出浓硫酸与Cu反应的化学反应方程式。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】铁锈成分的探究

1.右图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验，最先观察到铁锈的是（选填序号）。

2.铁生锈的主要过程为：

次要过程为：

写出Fe→Fe(OH)2反应的化学方程式。

3.铁锈组分的确定

某铁锈成分为Fe2O3·xH2O和FeCO3。为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品25.4g，在科研人员的指导下用下图装置进行实验。

【查阅资料】①Fe2O3·xH2O失去结晶水温度为110℃，FeCO3在282℃分解为FeO和CO2。

②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原。

（1）装配好实验装置后，首先要。

（2）装置A中的反应为：通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体，洗气瓶B中应盛放（选填序号）。

a．浓硫酸 b．澄清的石灰水 c．氢氧化钠溶液

（3）现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不再变化为止，冷却后装置E增重3.6g，装置F增重2.2g。

则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)＝ g，x＝。

（4）若缺少G装置，测得的m(FeCO3) （选填“偏大”、“偏小”、“不变”，下同），x的值会。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A～K均是初中化学中常见的物质．它们之间有如图所示的转化关系。其中A、D为常见的非金属单质，G、I为常见的金属单质，E是铁锈的主要成分；常温下，C、D、F均为无色气体，且C、D具有可燃性，B是生活中最常见的一种液体，J为蓝色溶液。

（1）反应③属于反应（填基本反应类型）。

（2）写出E和H的化学式： E ；H 。

（3）反应①的化学方程式为。

反应④的化学方程式为。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】电解水实验：负极产生的是，正极产生的是，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为；电解水的实验说明水是由和两种元素组成，水是（填混合物或纯净物）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体．仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体．请回答以下问题.

（1）仪器a、c的名称是：a ，c ．

（2）实验室用KMnO4制取02，应选用的发生装置和收集装置的组合为（填字母序号），该发生装置的不足之处是，该反应的化学方程式是．收集装置的选择是由气体的性质决定的．既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有（填数字序号）

①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应

④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物

（3）实验室要制取少量C02应选择的较简单的发生装置是（填字母序号）．

某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入下表（答出两条即可），并就其中一条原因用简单的实验进行验证：

可能的原因	实验步骤	实验现象	实验结论
原因一：			猜想的结论正确
原因二：			猜想的结论正确

（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的．常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂．图中适合制取乙炔气体的发生装置有（填装置序号）．

（5）某可燃性气体可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一种或两种．已知13g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成44g二氧化碳和9g水，则该气体可能的组成为．

A．乙炔

B．乙炔和一氧化碳的混合物

C．甲烷和一氧化碳的混合物

D．甲烷和乙炔的混合物．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组在实验室做了如下图所示的A、B两个实验。