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小明学习《水的净化》后,取来小河中浑浊的水样进行净化小实验(上游建有化工厂,还有生活垃圾的乱倒).
(1)为了较好地除去水样里的固体物质,他可采取的操作是
 

(2)除去固体物质后,他还闻到水样里有异味,可向水样里加
 
除去;
(3)经过以上处理水样变得澄清透明无气味了,这样的水能饮用吗?为什么?
 
.如果他把净化后的水拿到实验室去配制溶液,还需要进行
 
处理.
考点:水的净化,过滤的原理、方法及其应用,碳单质的物理性质及用途
专题:空气与水
分析:根据已有的知识进行分析解答,除去不溶性固体杂质使用的是过滤的方法,活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和异味;根据水中含有细菌微生物分析解答即可.
解答:解:(1)除去水样里的固体物质,可以采用过滤的方法,故填:过滤;
(2)活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和异味,故可以加入活性炭,故填:活性炭;
(3)水样变得澄清透明无气味,但是含有细菌微生物,不能饮用;实验室配制溶液使用的是蒸馏水,需要进行蒸馏处理,故填:不能,水中含有细菌微生物;蒸馏.
点评:本题考查的是水的净化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现把氯酸钾和二氧化锰组成的固体混合物14.8g放到大试管中加热,反应完全后,冷却到反应前的温度,称得试管中固体物质的质量为10.0g.试求:
(1)生成氧气的质量;
(2)原混合物中氯酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从C、H、O、N、S、Na等六种元素中选择恰当的元素,用恰当的化学符号按下列要求填空:
(1)人体中最多的物质
 

(2)2个氧原子
 

(3)3个二氧化硫分子
 

(4)铵根离子
 

(5)氧化钠中钠元素的化合价为+1价
 

(6)碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是(  )
A、Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷
B、CO2:二氧化碳中含有2个氧原子
C、2H:2个氢元素
D、
+2
Ca
O:氧化钙的化合价为+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列去除杂质(括号内为杂质)的方法错误的是(  )
A、CO2(CO)--点燃
B、CaO(CaCO3)--高温煅烧
C、N2(O2)--通入灼热的铜网
D、MnO2(KCl)--加适量的水充分溶解、过滤、洗涤、烘干

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学反应的模型示意图,从该模型获得的信息错误的是(  )
A、丙物质属于单质
B、该反应不属于分解反应
C、一个乙分子中含2个A原子
D、反应前后分子种类改变了

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D、红磷在空气中燃烧,发出黄色火焰,放出热量,产生大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳和氧气的混合气体共10g,将其慢慢通入盛有适量澄清石灰水的试管中,恰好完全反应得到10g白色沉淀.求原混合气体中二氧化碳质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,只需用水就可将同组不同物质鉴别的是
 

①固体:碳酸钙、氯化钠、无水硫酸铜
②液体:植物油、酒精、甲醇
③气体:氢气、甲烷、二氧化碳.

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同步练习册答案