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小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 KclO3质量 其它物质质量 待测数据
1.2g /  
1.2g CuO   0.5g  
1.2g MnO2   0.5g  
(MnO2二氧化锰,CuO氧化铜)
(1)上述实验应测量的“待测数据”是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(3)【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

(4)若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂,需要进行两个实验
 

 
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:(1)运用催化剂的概念和本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解解答.
(2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验②比实验①所用时间小.
(3)实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好.
(4)根据催化剂在反应前后化学性质和质量不变分析.
解答:解:(1)本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,所以“待测数据”是收集等量氧气所需时间.
(2)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验②比实验①所用时间小.
(3)实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好.
(4)催化剂在反应前后化学性质和质量不变,所以需要探究氧化铜在反应前后,质量是否发生改变,将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末,说明质量没变;需要探究氧化铜在反应前后化学性质是否改变:将黑色粉末放入试管中,加入氯酸钾固体加热,一会儿就有气泡冒出,说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂,说明氧化铜的化学性质没变;
故答案为:(1)收集等量氧气所需时间;
(2)小;
(3)探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好;
(4)将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末,说明质量没变;将黑色粉末放入试管中,加入氯酸钾固体加热,一会儿就有气泡冒出,说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂,说明氧化铜的化学性质没变.
点评:催化剂只是改变反应的速率,对反应的生成物及生成物的量都没有影响,本身的质量不变.抓住催化剂的质量反应前后不变和能加快其他物质的化学反应速率这两个性质探究.
练习册系列答案
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实验室有两瓶无色液体,只知道其中一瓶为食醋,另一瓶为生理盐水.请区别它们:(任意回答两种方法,不要求写具体操作和现象)
 

 

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用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置.
仪器名称实验前实验后
氧化铜和玻璃管m1m3
氯化钙和U形管m2m4
(1)所用实验装置的连接顺序
 

(2)装置C的作用是
 
若不用C装置,测定出来的氢元素与氧元素的质量比会
 
(偏高或偏低)
(3)测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下:则在水中氢元素与氧元素的质量比是
 

(4)停止加热同时,就停止了通入氢气,并拆开装置,则测定结果氢元素与氧元素的质量比
 
.(偏高或偏低)

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用适当的化学符号填空:
(1)2个氧分子
 
;      
(2)磷元素显+5价
 

(3)天然气的主要成份
 
;   
(4)带两个单位负电荷的硫酸根离子
 

(5)两个氮原子
 
;         
(6)碱中的阴离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学取四份50克的水,分别加入一定质量的KNO3固体配制成t℃时的溶液,充分搅拌后过滤去未溶解的固体,将相关数据记录如下:
操作序号 1 2 3 4
加入KNO3质量/g 40 50 60 70
溶液质量/g 90 100 105 105
(1)试判断从第
 
步操作开始所配制的溶液是饱和溶液.
(2)根据以上数据,计算t℃时KNO3的饱和溶液中溶质质量分数.

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根据溶液的组成填写下表
溶  液 石灰水 蔗糖水 碘  酒 稀硫酸
溶  质
溶  剂

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化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息.请用化学符号表示:
(1)2个水分子
 
;    
(2)表示的粒子
 

(3)3个钠原子
 
;     
(4)氯化钠中氯元素的化合价
 

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实验中用剩的药品可以放回原瓶中,也可以拿出实验室
 

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气体x由CO2,CO和O2中的一种或几种组成,经测定其中的碳元素和氧元素的质量比为3:8.
试分析x的成分可能是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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