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8.请根基相关信息,写出对应的化学方程式.
(1)向硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(2)酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水,其化学方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)地质考察人员发现一种带螺纹的矿石,研究时发现该矿石(主要成分是FeS2)能在氧气(O2)中燃烧生成氧化铁和二氧化硫,其化学方程式是4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)如图是一种最理想的获得氢能源的循环体系,用水制造燃料电池所需的氢气和氧气的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光能\;\;\;}}{催化剂}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)硝酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,会生成氢氧化铜和硝酸钠;
(2)根据酒精和氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳进行分析;
(3)二硫化亚铁能与氧气高温反应生成氧化铁和二氧化硫,
(4)水在光能催化剂的作用下分解生成氢气和氧气.

解答 解:(1)硝酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液,会生成氢氧化铜和硝酸钠,化学方程式为Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(2)酒精和氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳,化学方程式为:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)二硫化亚铁能与氧气高温反应生成氧化铁和二氧化硫,化学方程式:4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)水在光能催化剂的作用下分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光能\;\;\;}}{催化剂}$2H2↑+O2↑.
故答案为:(1)Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光能\;\;\;}}{催化剂}$2H2↑+O2↑.

点评 本题难度不大,掌握化学方程式的书写方法,首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①试管,②酒精灯.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检验装置的气密性.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母).你认为该装置中还缺少试管口缺少棉花团.写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰..
(4)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到二氧化锰(填名称),其起催化作用,写出用过氧化氢制氧气反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(5)用集气瓶收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满,若用F装置收集该气体,则气体从c端进入(填“c”或“d”)
(6)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因装置漏气没有收集到氧气(或反应物的量不够或收集的氧气量不足)(写一个).
(7)二氧化碳是一种能溶于水,密度大于空气的密度,收集二氧化碳气体应选择的装置是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.硫酸是重要的化工燃料.请回答以下问题:
(1)浓硫酸在空气里面长期放置其溶质质量分数会减小,原因是:浓硫酸具有吸水性
(2)稀硫酸不像浓硫酸有强烈的腐蚀性,为什么稀硫酸滴到皮肤上也要用碳酸氢钠涂抹.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.20℃时,将40g氯化钠放入100g水中,所配制溶液的溶质质量分数是(  )
(20℃时NaCl的溶解度为36.0g)
A.40%B.28.57%C.36%D.26.47%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行了如下实验:按表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与二氧化锰的催化效果做比较,实验均以生成50mL气体为准(见图甲):
编号氯酸钾质量(g)其他物质质量(g)待测数据
12.0
22.0氧化铜  0.5
32.0二氧化锰 0.5
回答下列问题:
(1)表格中的“待测数据”是指时间.
(2)请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)为了实验结论严谨准确.还需要控制的变量有氧化铜的有无.
(4)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意ad(填字母编号).
A.视线与凹液面最低处相平
B.读数前不能移动量气管和水准管
C.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
D.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
(5)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的读数为20.80mL.
(6)如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.
   实验步骤设计这一步骤的目的
实验表明,加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解
将加热后残留的固体溶于足量的水,过滤后称重CuO的质量CuO的质量在反应前后是否保持不变
将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热,观察是否依旧能加快KClO3的分解CuO的化学性质在反应前后是否保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图所示A-G是初中常见的物质.图中“-”表示两种物质间能发生化学反应,“→”表示两种物质间的转化关系.已知A是人体中胃液里含有的酸,D是赤铁矿的主要成分,G是最轻的气体,B、C、D是氧化物.试回答下列问题:

(1)写出下列物质或主要成分的化学式;
CCO,ECaO;
(2)足量的A与D反应的现象铁锈逐渐消失,溶液变成黄色;
(3)F转化为G的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.二氧化碳、氮氧化合物以及可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成物质,前两者为气态污染物,最后一项为颗粒状固体.用NaOH溶液可以测定空气中酸性气体(N4O3、SO2等)的体积分数
【实验装置】如图,向细玻璃管内注入少量水,形成一段水柱;经检查该装置气密性良好.已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL•cm-1.水柱的质量忽略不计.
【操作步骤】保持外界条件不变,完成以下操作:
①将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内,立即塞紧橡皮塞,并在细玻璃管上标记水柱底部的位置
②观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm;
③实验结束后,根据①中的标记,测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL.
(1)检查如图装置气密性的操作方法:将图中装置直立于桌面一段时间后,如果水柱位置不发生移动,则说明装置气密性良好.
(2)根据本次测量数据,该气体样品中酸性气体的体积分数为0.067%(精确到0.00001).
(3)某同学为了证明酸性气体中的CO2确实与氢氧化钠溶液发生反应,提出在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂,若反应过程中红色褪去,则说明发生了反应,你认为该方法是否正确,为什么?不合理,因为碳酸钠溶液也显碱性,能够使酚酞试液变成红色,无法确定氢氧化钠的存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某化学兴趣小组要用80克10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”,如图是他配置氢氧化钠溶液的操作示意图.

(1)称量氢氧化钠固体时,不能将固体直接放在纸上称量的原因是氢氧化钠固体易潮解,具有腐蚀性;
(2)在配置上述溶液时,下列操作失误,会引起溶质质量分数降低的是a;
a.用量筒量取水时,仰视读数
b.将量筒中的水倒入烧杯中时,有少量的水溅出
(3)一周后,化学兴趣小组整理实验室时,发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖,老师告知,此瓶氢氧化钠固体已经变质,但未知变质程度,为此,该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究.
【查阅资料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出问题】
①氢氧化钠固体变质的原因?用化学方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氢氧化钠固体变质程度如何?
【实验设计】
化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究.
甲组方案:取少量固体样品于烧杯中,加蒸馏水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀为止,静置,滴入无色酚酞试液,溶液变红,说明氢氧化钠固体部分变质.
乙组不同意甲组的观点,请说明理由:溶液变红,有可能是因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠导致的.
乙组方案:根据如下提供的药品设计实验方案,请你完成下表.
提供的药品:酚酞试液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀盐酸,BaCl2溶液,蒸馏水.
实验操作步骤实验现象结论
a.取少量氢氧化钠固体样品于试管中
b.加蒸馏水完全溶解
c.先加入过量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)溶液然后滴加酚酞试液


有白色沉淀生成(或溶液变浑浊)
溶液变为红色


氢氧化钠固体部分变质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:
①物理性质:淡蓝色气体;
②化学性质:强氧化性;
③用途:游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒;
(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点:每个臭氧分子中有3个氧原子,而每个氧气分子中只有2个氧原子;
(3)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
二氧化碳:利:空气中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用、弊:过多会引起温室效应.

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