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    怎样区分空气、氧气、氮气、二氧化碳这四种无色无味的气体？
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：鉴别四瓶无色、无味的气体是空气、氧气、氮气和二氧化碳，要求根据四种气体性质差别，所设计的方案能出现四种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
    解答：解：将然着的木条分别伸入四个集气瓶，木条烧烧程度不变的气体为空气，木条烧的更旺的气体为氧气，木条熄灭该瓶气体为氮气和二氧化碳，再分别取剩余的两种气体分别倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊该瓶气体为二氧化碳，另一瓶气体为氮气．
    故答案为：将然着的木条分别伸入四个集气瓶，木条烧烧程度不变的气体为空气，木条烧的更旺的气体为氧气，木条熄灭该瓶气体为氮气和二氧化碳，再分别取剩余的两种气体分别倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊该瓶气体为二氧化碳，另一瓶气体为氮气．
    点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）图一中从微观角度你获得的一条信息
     
    ．
    （2）图二所示该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示
     
    ．
    （3）图三所示反应为：C（石墨）
     一定条件 
    .
     
    C（金刚石），你对该化学变化的微观解释是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用化学知识，可以防止生活中一些不利现象的产生：
    （1）2005年哈尔滨发生严重的松花江水污染事件，有关部门利用大量活性炭使水净化，这是利用了活性炭的
     
    ；
    （2）不经常使用的锁，开启时往往比较困难，可向锁眼中加入少量铅笔芯粉末，便容易开启，这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图可用于表示氢气和氧气在一定条件下发生反应的过程，从图得到的信息中正确的是（　　）
    A、水是由2个水分子构成的
    B、水分子是由4个氢原子和2个氧原子构成
    C、在化学反应中，分子可分原子不可分
    D、水是由氢气和氧气组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是（　　）
    A、反应物的性质和状态
    B、反应条件
    C、所制气体的性质
    D、所制气体的颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是人体吸入气、肺泡气、呼出气（肺泡气与存留在呼吸道的新鲜空气混合而成的气体）中各种气体的容积百分比．表中①②③代表的气体依次是（　　）
      气体成分     ①     ②     ③
        O2     16.4     20.96     14.3
        CO2     4.1     0.04     5.6
        N2     79.5     79.00     80.1
        合计   100.00   100.00   100.00
    A、吸入气、肺泡气、呼出气
    B、肺泡气、吸入气、呼出气
    C、呼出气、肺泡气、吸入气
    D、呼出气、吸入气、肺泡气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是物质的微观示意图，可能是氧化物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    只用一种试剂将NaOH溶液、稀硫酸、蒸馏水三种溶液一次性鉴别出来，这种试剂是（　　）
    A、紫色石蕊试液
    B、碳酸钠溶液
    C、无色酚酞试液
    D、氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“”“”分别表示两种不同元素的原子，下列微观示意图可能表示氧化物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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