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9.下列各组离子能大量共存的是(  )
A.H+、K+、Cl-、OH-B.Na+、Cu2+、NO3-、SO42-
C.K+、Ca2+、NO3-、CO32-D.Na+、Ag+、NO3-、Cl-

分析 根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、H+、OH-两种离子能结合成水,不能大量共存,故选项错误;
B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,故选项正确;
C、Ca2+、CO32--两种离子能结合成碳酸钙沉淀,不能大量共存,故选项错误;
D、Ag+、Cl-两种离子能结合成氯化银沉淀,不能大量共存,故选项错误.
故选B.

点评 本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质中,既能跟盐酸反应,又能跟碳酸钠溶液反应的是(  )
A.氯化铜B.氢氧化钠C.氢氧化钙D.稀硫酸

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20.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.3Fe+2O2═Fe3O4B.H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$H2O2
C.CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD.CaCO3+HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小明和小红利用如图装置,以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体,并进行比较分析.
(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体,如何检验二氧化碳是否收集满?请写出具体操作:将燃着的木条放在集气瓶瓶口.
(2)小红认为用丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好.你认为她的理由是:用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满(写出一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容.下图所示为实验室常用的实验装置.

(1)写出标有字母的仪器名称:a是铁架台、b是锥形瓶.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是A(填序号,下同);既可用来收集CO2,又可用来收集O2的气体收集装置是D.
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;用C装置收集的O2进行实验时,发现O2不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是未等气泡连续均匀冒出就立刻收集.
(4)课上,老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2,把带火星的木条伸入试管,木条很快复燃.同学们认为这里有许多问题值得探究.
提出问题:催化剂(MnO2)的用量会影响该反应的反应速率吗?
实验方案:用10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化剂,记录各收集一集气瓶O2所需的时间.实验中,除需要控制收集O2的体积相同(相同规格的集气瓶)外,你认为还需要控制的实验条件是取相同体积的过氧化氢溶液、在相同温度下实验、用相同的发生装置.
反思与交流:你提出的一个值得探究的问题是不同浓度的过氧化氢溶液对该反应的反应速率是否有影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(  )
A.固体中MnO2的质量B.生成O2的质量
C.固体中氧元素的质量D.固体中钾元素的质量分数

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1.下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是(  )
A.酥脆的饼干放置在空气中变软
B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”
C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
D.烧开水时,开水瓶口冒出的大量水蒸汽

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18.下列过程属于化学变化的是(  )
A.铁杵成针B.食物腐烂C.石墨导电D.冰雪融化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.把20g石灰石(杂质不溶于水,也不与盐酸反应)装入烧杯中,再加入80克稀盐酸,恰好完全反应.反应后测得烧杯内物质总质量为93.4克.
计算:
(1)反应中生成的二氧化碳质量是多少?
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数?

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