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2.下列处理方法恰当的是(  )
A.进入久未开启的地窖前,先进行灯火实验
B.室内放一盆水,以防煤气中毒
C.厨房天然气泄漏,立即打开排风扇通风
D.室内着火,立即打开门窗

分析 A、根据二氧化碳不支持燃烧的性质来回答;
B、根据一氧化碳的溶解性回答;
C、根据可燃性气体遇电火花易引发爆炸回答;
D、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断.

解答 解:
A、进入久未开启的地窖前,应先进行灯火实验,可以防止二氧化碳浓度过高,使人窒息死亡,故A正确;
B、一氧化碳不溶于水,因此室内放一盆水,不能防止煤气(含CO)中毒,故错误.
C、天然气属于可燃性气体,打开排风扇时易产生电火花,容易引起爆炸,故厨房天然气泄漏,不能立即打开排风扇通风,故错误;
D、室内失火时,打开门窗,造成空气对流,氧气量充足,使火势加大,故D错误;
故选A.

点评 生命重于泰山,在生产、生活、科学实验中,有时会出现一些安全事故,如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等,了解事故发生的原理,学会预防和防护的措施,是保障人身生命安全的第一要务.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间存在一定间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符号).
(2)从微观知宏观.
①如图1微粒A最外层电子数是7,在化学反应中容易得(填“得”或“失”)电子;
②如图1微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是C和E.

③科学家最近在低温下合成了一种化合物,其分子模型如图2所示,其中“”代表碳原子,“”代表氢原子.请写出该物质燃烧的化学方程式:C5H4+6O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质的性质中,不属于化学性质的是(  )
A.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
B.铁在潮湿的空气中易生锈
C.氧气在通常状况下是一种无色、无味、不易溶于水的气味
D.白磷在空气中可以自发燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.往100g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉.己知反应的先后顺序和化学方程式分别为:2FeCl3+Fe=3FeCl2; CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.如图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系.则下列说法不正确的是(  )
A.B点后溶液的颜色为蓝色
B.D点对应纵坐标为6.4g
C.该100g溶液中的CuCl2质量分数为13.5%
D.取D、E两点的剩余固体加入盐酸,均有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.实验室有一瓶接近饱和的KNO3溶液,要使该溶液变成饱和溶液,但不改变溶液的溶质质量分数,可采用的方法是(  )
A.加入一定量的固体KNO3B.升温
C.降温至溶液刚好达到饱和D.加入一定量的水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是某元素的原子结构示意图:,据此在下面填写有关该元素的信息.
①该元素的元素符号Cl;
②元素种类(填“金属、非金属”)非金属;
③在化学反应中易(填“得、失”)得;
④形成离子的离子符号Cl-
⑤该元素与钠元素组成的化合物的化学式NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.陕西省制订了渭河流域水污染防治三年行动目标,争取在2014年实现渭河水质变清的总目标.
(1)渭河水中杂质较多,可向水样中加入明矾,经搅拌、静置、过滤(填操作名称),除去不溶性杂质,再曝气、杀菌消毒,就可得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验,生活中常通过煮沸
这一简单的方法降低水的硬度.
(3)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议生活污水先净化后排放(或合理使用化肥、农药等).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列图示实验操作中正确的是(  )
A.
向试管中
滴加液体
B.
给试管中液体加热
C.
  量取液体
D.
检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
选项物质杂质(少量)试剂操作方法
A氨气火碱通过盛有火碱的干燥管
B氮气氧气足量木炭点燃
C碳酸钙氧化钙加热
D稀盐酸稀硫酸足量硝酸钡溶解、过滤
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案